Person Image

    Education

    • ปร.ด. (วิทยาศาสตรศึกษา), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ , ไทย, 2553
    • วท.บ. (ชีววิทยา), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ , ไทย, 2547
    • ประกาศนียบัตรบัณฑิตวิชาชีพครูวิทยาศาสตร์, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย, 2548

    Expertise Cloud

    action researchapplicationAstronomyattitudebiologyChemistryclassroom researchcollaborationcollaborative action researchCollaborative Problem Solving Competencycommunity of practicecomparative studyContext basedCultural sensitivitiesdocument analysisenvironmental attitudeenvironmental behaviorenvironmental educationevaluation researchfield experiencegifted studentgood teaching practiceHigh School StudentHuman Homeostasisinquiryinquiry-based instructioninquiry-based learninginquiry-based teachingIslamic schoolsknowledgeMental ModelModelModellingnature of sciencenervous systempreservice teacherpre-service teacherProblem Solvingprofessional developmentProfessional learning communityPSMT projectreflectionresearch skillresearch trendresearch-based learningsciencescience classscience educationscience teacherscience teacher educationscience teacher preparationscientific attitudescientific conceptscientific inquirysecondarysecondary levelShurasociocultural issuesSTESTEAMSTEMSTEM educationstudent teacherStudents’ Conceptionsupervisionteacher confidenceteacher perceptionteachingThaiThai teachervisualizationการแก้ปัญหาการแก้ปัญหาที่ซับซ้อนการคิดแบบนิรนัยการคิดแบบอุปนัยการคิดอย่างมีวิจารณญาณการจัดการการเรียนรู้การจัดการเรียนรู้ชีววิทยา (Teaching and learning biology)การจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานการจัดการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐานการจัดการเรียนรู้แบบปรับเหมาะการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้การพัฒนาครูการรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมการวิจัยปฏิบัติการการสอนที่เน้นการสืบเสาะหาความรู้การสืบเสาะหาความรู้การให้เหตุผลเชิงวิทยาศาสตร์ความก้าวหน้าในการเรียนรู้เจตคติด้านสิ่งแวดล้อมชีววิทยานิสิตครูนิสิตครูวิทยาศาสตร์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพฤติกรรมด้านสิ่งแวดล้อมวิทยาศาสตร์สะเต็มศึกษาสิ่งแวดล้อมศึกษาเส้นทางการเรียนรู้อุปมาอุปไมย

    Interest

    การพัฒนาวิชาชีพครู (Teacher Professional Development), การสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ (Scientific Inquiry), สิ่งแวดล้อมศึกษา (Environmental Education), การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน (Classroom Action Research), การจัดการเรียนรู้ชีววิทยา (Teaching and learning biology), สะเต็มศึกษา (STEM education)

    Resource

    • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
    • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น

    งานวิจัยในรอบ 5 ปี

    Project

    งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
    • ทุนใน 1 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 1 โครงการ)
    • ทุนนอก 0 โครงการ
    งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
    • ทุนใน 6 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 6 โครงการ)
    • ทุนนอก 3 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 1 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 2 โครงการ)

    แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

    Output

    • บทความ 56 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 26 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 30 เรื่อง)

    แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

    Outcome

    • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 8 เรื่อง (เชิงวิชาการ 8 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 0 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

    รางวัลที่ได้รับ

    Award

    • รางวัลที่ได้รับ 3 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 3 เรื่อง)


    Scopus h-index

    #Document titleAuthorsYearSourceCited by
    1Science teacher education in Thailand: A challenging journeyFaikhamta C., Ketsing J., Tanak A., Chamrat S.2018Asia-Pacific Science Education
    4(1)
    11
    2A case study of science teachers' understanding and practice of inquiry-based instructionKetsing J., Roadrangka V.2010Kasetsart Journal - Social Sciences
    31(1),pp. 1-16
    5
    3Preservice science teachers' challenges in doing classroom action research and learning activities to cope with the challengesKetsing J.2017Kasetsart Journal of Social Sciences
    38(1),pp. 457-469
    3
    4Shura-infused STEM professional learning community in an Islamic School in ThailandVasinayanuwatana T., Teo T.W., Ketsing J.2020Cultural Studies of Science Education
    1
    5Preservice science teachers’ environmental attitudes and behaviorsKetsing J.2015Kasetsart Journal - Social Sciences
    36(2),pp. 297-307
    0
    6Good teaching practices in an action research course for promoting pre-service science teachers’ research ability for improving their teaching practicesKetsing J., Faikhamta C., Inoue N.2019Kasetsart Journal of Social Sciences
    40(2),pp. 519-527
    0