Person Image

เอกรัตน์ ทานาค

รองศาสตราจารย์

ภาควิชาการศึกษา

คณะศึกษาศาสตร์

วิทยาเขตบางเขน

feduakr@ku.ac.th

0-2579-7114 ต่อ 161

    Education

    • วท.บ.(เคมี), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย, 2544
    • ปร.ด.(วิทยาศาสตร์ศึกษา), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย, 2550

    Expertise Cloud

    Asking QuestionsAssessment CompetencyAssessment for Learningevaluation researchhigher order thinkinginquirymethods coursemix-methodPreservice Teacherspre-service teachersPSMT projectsciencescience educationScience InvestigationsScience Learning Achievementscience teacher educationscience teacher preparationSoft SkillsStudent Teacherstudent teachersteacher preparation programteaching practicestechnological pedagogical content knowledge (TPACK)การจัดการเรียนรู้โดยใช้บริบทเป็นฐานการใช้เทคโนโลยีผนวกวิธีการสอนในเนื้อหาวิชาเฉพาะการบูรณาการสะเต็มศึกษา การออกแบบเชิงวิศวกรรม การคิดเชิงออกแบบการปฏิบัติวิทยาศาสตร์การประเมินความต้องการจำเป็น ปฏิรูปการศึกษารอบ 2การประเมินเพื่อการเรียนรู้การพัฒนาครู กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoringการเรียนรู้โดยใช้บริบทเป็นฐานการสร้างแบบจำลองการสอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา การสอนเคมี การพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับผู้เรียนของไหลครูครูวิทยาศาสตร์ความเป็นเลิศความรู้เกี?ยวกับการใช้เทคโนโลยีผนวกศาสตร์การสอนในเนื ?อหาวิชาเฉพาะ นิสิตครูวิทยาศาสตร์ฝึกประสบการณ์วิชาชีพความสามารถในการนำความรู้ไปใช้ในชีวิตจริงเคมีพื้นฐานของสิ่งมีชีวิตทักษะการคิดทักษะการคิดของผู้เรียนทักษะการอภิปรายโต้แย้งทักษะทางอารมณ์และสังคมธรรมชาติของแบบจำลองธรรมชาติวิทยาศาสตร์นวัตกรรมนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้นิสิตครูแนวคิดแนวทางการประเมินผลสัมฤทธิ์วิชาวิทยาศาสตร์ การประเมินที่บูรณาการกับการเรียนการสอน Assessment Approachบริบทเป็นฐานแบบจำลองวิทยาศาสตร์ปฏิบัติการสอนพันธมิตรทางวิชาการระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษารูปแบบการส่งเสริมแรงและกฎการเคลื่อนที่วิชาเคมีสมรรถนะด้านการประเมินสมรรถนะด้านการประเมินการเรียนรู้หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน การเปรียบเทียบ ประเทศไทย สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวะบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoring

    Interest

    การสอนวิทยาศาสตร์ระดับประถมศึกษา การสอนเคมี การพัฒนาหลักสูตรที่สอดคล้องกับผู้เรียน

    Resource

    • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
    • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น

    งานวิจัยในรอบ 5 ปี

    Project

    งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
    • ทุนใน 3 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 3 โครงการ)
    • ทุนนอก 0 โครงการ
    งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
    • ทุนใน 9 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 4 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 5 โครงการ)
    • ทุนนอก 7 โครงการ (ผู้ร่วมวิจัย 7 โครงการ)

    แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

    Output

    • บทความ 15 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 12 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 3 เรื่อง)
    • ทรัพย์สินทางปัญญา 0 เรื่อง (ลิขสิทธิ์ 0 เรื่อง, เครื่องหมายการค้า 0 เรื่อง, อนุสิทธิบัตร 0 เรื่อง, สิทธิบัตร 0 เรื่อง)
    • สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง (ขึ้นทะเบียนพันธุ์พืช หรือพันธุ์สัตว์ หรือสิ่งประดิษฐ์ มก. 0 เรื่อง)

    แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

    Outcome

    • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 2 เรื่อง (เชิงวิชาการ 0 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 1 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 1 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

    รางวัลที่ได้รับ

    Award

    • รางวัลที่ได้รับ 1 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 1 เรื่อง)

    นักวิจัยที่มีผลงานงานร่วมกันมากที่สุด 10 คนแรก

    Person Relation

    Scopus h-index

    #Document titleAuthorsYearSourceCited by
    1Designing tpack-based course for preparing student teachers to teach science with technological pedagogical content knowledgeTanak A.2020Kasetsart Journal of Social Sciences
    41(1),pp. 53-59    		29
    2Science teacher education in Thailand: A challenging journeyFaikhamta C., Ketsing J., Tanak A., Chamrat S.2018Asia-Pacific Science Education
    4(1)    		14
    3Developing Pre-service Science Teachers’ Teaching Practices with an Emphasis on Higher Order ThinkingTanak A.2020Science Education International
    31(3),pp. 237-246    		0
    4Context-based learning activities for developing grade 11 students’ abilities in applying fluid in daily lifeSooksabai P., Tanak A., Veerapaspong T.2018Kasetsart Journal of Social Sciences
    39(2),pp. 742-754    		0