Person Image

    Education

    • ศษ.ด.(หลักสูตรและการสอน), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ , ไทย
    • วท.ม.(คณิตศาสตร์), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย
    • ศษ.บ. (เกียรตินิยม อันดับ 1)(การสอนคณิตศาสตร์), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย

    Expertise Cloud

    การแก้ปัญหาการแก้ปัญหา การแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์การทำวิจัยในชั้นเรียนการประเมินการประเมินความต้องการจำเป็นการประเมินโครงการประเมินโครงการการประเมินผลกระทบการประเมินเพื่อการเรียนรู้การประเมินหลักสูตรการประยุกต์ของอนุพันธ์การฝึกประสบการณ์วิชาชีพการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูการฝึกอบรมการพัฒนาผลการเรียนรู้การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการพัฒนาผู้เรียนการพัฒนาระบบการพัฒนาและติดตามผลการพัฒนาวิชาชีพครูการพัฒนาวิชาวิชาชีพครูการพัมนาหลักสูตรการพิสูจน์ทางเรขาคณิตการเรียนการสอนที่แนะให้รู้คิดการเรียนการสอนที่แนะให้รู้คิด การเรียนรู้ร่วมกัน รูปแบบการแปลงของเลช นักศึกษาครูการเรียนรู้คณิตศาสตร์คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์เครือข่ายการเรียนรู้เครือข่ายการศึกษาไทยแคลคูลัส 1โครงการคูปองพัฒนาครูโครงการคูปองพัฒนาครูคณิตศาสตร์จังหวัดเชียงใหม่จังหวัดภูเก็ตชุดการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ชุดการจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์เชิงคณิตศาสตร์ดุษฎีบัณฑิตสาขาการสอนคณิตศาสตร์ทฤษฎีและวิธีสอนคณิตศาสตร์ ทักษะการคิดทักษะการคิดของผู้เรียนทักษะการคิดวิเคราะห์ทักษะการทำงานกลุ่มเทคนิค Team – Pair – Soloเทคนิคเพื่อนคู่คิดนวัตกรรมนวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมการส่งเสริมสมรรถนะนักศึกษาครูนิสิตครูนิสิตครูที่มีสมรรถนะสูงแนวคิดเกมมิฟิเคชันแนวทางการส่งเสริมพฤติกรรมการสอนของครูแบบจําลองคณิตศาสตร์แบบทดสอบวินิจฉัย การแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ แบบทดสอบวินิจฉัยข้อบกพร่องประชาคมอาเซียนโปรแกรม GeoGebraผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา การแก้ปัญหาแบบฮิวริสติกส์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์วผลสัมฤทธื์ทางการเรียนคณิตศาสตร์พฤติกรรมการสอนของครูมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์มาตรฐานความรู้วิชาชีพครูของคุรุสภา 9 มาตรฐานยุทธวิธีการแก้ปัญหาที่หลากหลายยุทธศาสตร์สำคัญระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับขั้นของ Van Hieleระดับประถมศึกษาระดับมัธยมศึกษาระบบการบริหารจัดการรูปแบบ SSCSรูปแบบการแปลงของเลชรูปแบบการพัฒนาครูคณิตศาสตร์รูปแบบการเรียนการสอนรูปแบบการส่งเสริมโรงเรียนขนาดเล็กลำดับและอนุกรมวิธีการสอนแบบอุปนัยศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์สมรรถนะด้านการประเมินสมรรถนะด้านการประเมินการเรียนรู้สมรรถนะในการจัดการเรียนรู้สสวท.สื่อซอฟต์แวร์ส่งเสริมการเรียนรู้หลักสูตรกลางหลักสูตรการศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน การเปรียบเทียบ ประเทศไทย สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาวหลักสูตรความมั่นคงหลักสูตรเพศวิถีและสัมพันธภาพศึกษาหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์หลักสูตรอบรมครูคณิตศาสตร์อนุพันธ์อภิปัญญา

    Interest

    การสอนคณิตศาสตร์ หลักสูตรและการสอน, คณิตศาสตร์, ทฤษฎีและวิธีสอนคณิตศาสตร์ , การพัมนาหลักสูตร

    Administrative Profile

    • ก.ย. 2563 - ปัจจุบัน รองคณบดีฝ่ายบริหาร คณะศึกษาศาสตร์
    • ก.ค. 2563 - ส.ค. 2563 รองคณบดีฝ่ายบริหาร (ผู้รักษาการแทน) คณะศึกษาศาสตร์
    • ก.ค. 2563 - ก.ค. 2563 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ (ผู้รักษาการแทน) คณะศึกษาศาสตร์
    • ส.ค. 2559 - ก.ค. 2563 รองคณบดีฝ่ายบริหาร คณะศึกษาศาสตร์

    Resource

    • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
    • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น

    งานวิจัยในรอบ 5 ปี

    Project

    งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
    • ทุนใน 0 โครงการ
    • ทุนนอก 0 โครงการ
    งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
    • ทุนใน 8 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 5 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 3 โครงการ)
    • ทุนนอก 27 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 11 โครงการ, ผู้ประสานงาน 2 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 14 โครงการ)

    แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

    Output

    • บทความ 46 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 40 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 6 เรื่อง)

    แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

    Outcome

    • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 7 เรื่อง (เชิงวิชาการ 1 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 4 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 2 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

    รางวัลที่ได้รับ

    Award

    • รางวัลที่ได้รับ 1 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 1 เรื่อง)

    นักวิจัยที่มีผลงานงานร่วมกันมากที่สุด 10 คนแรก

    Person Relation


    Scopus h-index

    #Document titleAuthorsYearSourceCited by
    1Using van Hiele model to develop instruction in geometric proof for mathayomsuksa three studentsTangsa-Nguantham A., Thipkong S., Chuntra C., Lertamornpong C.2018Kasetsart Journal of Social Sciences
    39(1),pp. 634-644
    0