Person Image

    Education

    • ปร.ด.(วิทยาศาสตร์ศึกษา), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย, 2549
    • วท.บ.(เคมี), มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, ไทย, 2543

    Expertise Cloud

    action researchcooperating teacherfield experiencefield experiencesmental modelmethods coursemodel-based learningNature of sciencepedagogical content knowledgepre-service science teacherPre-service teacherSciencescience curriculumscience educationscience methods coursescience teacherscience teacher educationself-studySTEMSTEM Educationstudent teacherstudent teacherssupervisorteacher educationกระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยงการคิดเชิงออกแบบการคิดไตร่ตรองการคิดอย่างมีวิจารณญาณการประเมินโครงการการผลิตครูการฝึกประสบการณ์วิชาชีพการพัฒนาครูวิทยาศาสตร์การพัฒนาครูวิทยาศาสตร์ช่วงชั้นที่ 1-2การพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาวิชาชีพครูวิทยาศาสตร์ การพัฒนาศักยภาพการสอนวิทยาศาสตร์การสอนิวทยาศาสตร์การออกแบบคณะศึกษาศาสตร์ครูของครูครูประจำการครูวิทยาศาสตร์ความเข้าใจธรรมชาติของแบบจำลองความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอนเคมีโครงสร้างอะตอมจิตตปัญญาศึกษาจิตปัญญาศึกษาเซลล์เคมีไฟฟ้าดาราศาสตร์และอวกาศทรรศนะทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะการคิดธรรมชาติของแบบจำลองธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนวัตกรรมนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษานิสิตนิสิตครูวิทยาศาสตร์นิสิตนักศึกษาครูนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพเนื้อหาผนวกวิธีสอนแนวคิดของผู้เรียนแนวปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์แบบจำลองความคิดแบบจำลองทางความคิดแบบจำลองวิทยาศาสตร์แบบวัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณประเด็นวิทยาศาสตรื เทคโนโลยี และสังคมปัจจัยทางวัฒนธรรมผลการดำเนินงานพันธะเคมีมัธยมศึกษาโมเดลเชิงสาเหตุระเบียบวิธีวิจัยโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์วัฒนธรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์วัฒนธรรมห้องเรียนวิชาวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์ศึกษาวิธีหาแนวคิดของผู้เรียนศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษาส่งเสริมความรู้สมรรถนะการสอนการคิดเชิงออกแบบสมรรถนะในการนำเสนอตัวแทนความคิดสะเต็มสะเต็มศึกษาหลักสูตรการผลิตครูหลักสูตรการผลิตครู 5 ปีหลักสูตรวิทยาศาสตร์หลักสูตรวิทยาศาสตรออทิสติกอาจารย์อาจารย์นิเทศก์อาจารย์พี่เลี้ยงอาจารย์พี่เลี้ยง ืืnature of science

    Interest

    การพัฒนาวิชาชีพครูวิทยาศาสตร์ , วิทยาศาสตร์ศึกษา, การสอนเคมี

    Resource

    • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
    • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น

    งานวิจัยในรอบ 5 ปี

    Project

    งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
    • ทุนใน 3 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 3 โครงการ)
    • ทุนนอก 0 โครงการ
    งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
    • ทุนใน 10 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 8 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 2 โครงการ)
    • ทุนนอก 8 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 6 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 2 โครงการ)

    แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

    Output

    • บทความ 95 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 66 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 29 เรื่อง)
    • ทรัพย์สินทางปัญญา 0 เรื่อง (ลิขสิทธิ์ 0 เรื่อง, เครื่องหมายการค้า 0 เรื่อง, อนุสิทธิบัตร 0 เรื่อง, สิทธิบัตร 0 เรื่อง)
    • สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง (ขึ้นทะเบียนพันธุ์พืช หรือพันธุ์สัตว์ หรือสิ่งประดิษฐ์ มก. 0 เรื่อง)

    แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

    Outcome

    • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 34 เรื่อง (เชิงวิชาการ 25 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 9 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

    รางวัลที่ได้รับ

    Award

    • รางวัลที่ได้รับ 8 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 5 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 1 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 2 เรื่อง)


    Scopus h-index

    #Document titleAuthorsYearSourceCited by
    1The Development of In-Service Science Teachers' Understandings of and Orientations to Teaching the Nature of Science within a PCK-Based NOS CourseFaikhamta C.2013Research in Science Education
    43(2),pp. 847-869
    47
    2Development of analytical thinking ability and attitudes towards science learning of grade-11 students through science technology engineering and mathematics (STEM education) in the study of stoichiometryChonkaew P., Sukhummek B., Faikhamta C.2016Chemistry Education Research and Practice
    17(4),pp. 842-861
    30
    3The influence of educational context on science learning: A cross-national analysis of PISAColl R.K., Dahsah C., Faikhamtac C.2010Research in Science and Technological Education
    28(1),pp. 3-24
    16
    4A Self-Study of a Thai Teacher Educator Developing a Better Understanding of PCK for Teaching about Teaching ScienceFaikhamta C., Clarke A.2013Research in Science Education
    43(3),pp. 955-979
    15
    5Science teacher education in Thailand: A challenging journeyFaikhamta C., Ketsing J., Tanak A., Chamrat S.2018Asia-Pacific Science Education
    4(1)
    14
    6Thai pre-service science teachers engaging action research during their fifth year internshipFaikhamta C., Clarke A.2015Asia Pacific Journal of Education
    35(2),pp. 259-273
    12
    7SCIENCE EDUCATION IN THAILAND: SCIENCE CURRICULUM REFORM IN TRANSITIONDahsah C., Faikhamta C.2019Science Education in Context: An International Examination of the Influence of Context on Science Curricula Development and Implementation
    ,pp. 291-300
    10
    8Science education in Thailand: Moving through crisis to opportunityFaikhamta C., Ladachart L.2016Science Education Research and Practice in Asia: Challenges and Opportunities
    ,pp. 197-214
    8
    9Bhutanese Students’ Views of Nature of Science: a Case Study of Culturally Rich CountryDas P., Faikhamta C., Punsuvon V.2019Research in Science Education
    49(2),pp. 391-412
    8
    10Using the lens of pedagogical content knowledge for teaching the nature of science to portray novice chemistry teachers' transforming NOS in early years of teaching professionSupprakob S., Faikhamta C., Suwanruji P.2016Chemistry Education Research and Practice
    17(4),pp. 1067-1080
    8
    11STEM Activities in Determining Stoichiometric Mole Ratios for Secondary-School Chemistry TeachingChonkaew P., Sukhummek B., Faikhamta C.2019Journal of Chemical Education
    96(6),pp. 1182-1186
    7
    12A comparison of science classroom environments between Korea and Thailand with a focus on their cultural featuresChang J., Faikhamta C., Na J., Song J.2018Asia-Pacific Science Education
    4(1)
    7
    13Thai cooperating teachers' motivations and challenges in supervising student teachers during their internship programFaikhamta C., Clarke A.2019Kasetsart Journal of Social Sciences
    40(3),pp. 567-573
    6
    14Fifth year pre-service science teachers' struggles with and learning about teaching science through a-year-long field experienceFaikhamta C.2011Kasetsart Journal - Social Sciences
    32(1),pp. 140-147
    4
    15Mentors' approach to practicum mentoring in the Spanish and Thai contexts: a two-cohort comparison using the Mentoring Profile InventoryMena J., Mena J., Faikhamta C., Clarke A.2020International Journal of Mentoring and Coaching in Education
    9(2),pp. 169-185
    4
    16Pre-service Science Teachers’ Views of the Nature of STEMFaikhamta C.2020Science Education International
    31(4),pp. 356-366
    3
    17A critical difference between the promotion of "Nature of Science" instruction outside and inside ThailandLadachart L., Suttakun L., Faikhamta C.2013Kasetsart Journal - Social Sciences
    34(2),pp. 269-282
    3
    18Enhancing pedagogical content knowledge for STEM teaching of teacher candidates through lesson studyLertdechapat K., Faikhamta C.2021International Journal for Lesson and Learning Studies
    2
    19Trends of competencies in teacher education from 2015 to 2020: A Systematic Review AnalysisShidiq G.A., Promkaew S., Promkaew S., Faikhamta C.2022Kasetsart Journal of Social Sciences
    43(1),pp. 257-264
    2
    20Assessing psychosocial outdoor learning environment of pre-service science teachers through the field trip experiencesRahmawati R.F., Imaduddin M., Haqiqi A.K., Fikri A.A., Fawaida U., Prasetyo D.R., Faikhamta C.2020Participatory Educational Research
    7(2),pp. 135-150
    1
    21Enhancing students’ mental models of chemical equilibrium through argumentation within model-based learningPraisri A., Faikhamta C.2020International Journal of Learning, Teaching and Educational Research
    19(7),pp. 121-142
    1
    22Reconnecting self, others and natureWong Y.Y., Faikhamta C.2021Cultural Studies of Science Education
    1
    23Exploring chemistry content knowledge of pre-service science teachersFaikhamta C., Bunsawansong P., Roadrangka V.2006Kasetsart Journal - Social Sciences
    27(1),pp. 27-38
    1
    24Guidelines for online PLC with a lesson study approach to promote STEM educationKareemee S., Suwannatthachote P., Faikhamta C.2019Journal of Behavioral Science
    14(3),pp. 32-48
    1
    25Research trends and issues in informal science educationPinthong T., Pinthong T., Faikhamta C.2018AIP Conference Proceedings
    1923
    1
    26Preface: International Conference of Science Educators and Teachers (ISET) 2018Yuenyong C., Sangpradit T., Chatmaneerungcharoen S., Williams J., Zhang B.H., Park Y.S., Barquilla M.B., Dahsah C., Faikhamta C., Chamrat S., Taylor P.C., Sumida M., Halim L., Teo T.W.2019AIP Conference Proceedings
    2081
    0
    27Current practice, problems and needs of primary teachers for teaching selected science contentBuaraphan K., Faikhamta C., Musikul K.2009Kasetsart Journal - Social Sciences
    30(1),pp. 79-89
    0
    28The state of field experience management in five-year science teacher education program: A case of observation and Practice in School CourseFaikhamta C., Jantarakantee E., Roadrangka V.2010Kasetsart Journal - Social Sciences
    31(3),pp. 333-345
    0
    29Erratum to: The Development of In-Service Science Teachers' Understandings of and Orientations to Teaching the Nature of Science within a PCK-Based NOS Course (Res Sci Educ, (2012), 10.1007/s11165-012-9283-4)Faikhamta C.2013Research in Science Education
    43(2),pp. 871
    0
    30Exploring the relationship of teachers’ attitudes, perceptions, and knowledge towards integrated stemShidiq G.A., Faikhamta C.2020Elementary Education Online
    19(4),pp. 2514-2531
    0
    31A Comparison of School Science Curricula of Indonesia, Vietnam, and ThailandIslami R.A.Z.E., Islami R.A.Z.E., Xue S., Sari I.J., Ngan L.H.M., Khwaengmake V., Khan S., Bien N.V., Faikhamta C., Khuyen N.T.T., Prasoplarb T.2022Asia-Pacific Social Science Review
    22(2),pp. 63-82
    0
    32STEM teacher education in ThailandFaikhamta C., Lertdechapat K.2021STEM Education from Asia: Trends and Perspectives
    ,pp. 88-106
    0
    33Good teaching practices in an action research course for promoting pre-service science teachers’ research ability for improving their teaching practicesKetsing J., Faikhamta C., Inoue N.2019Kasetsart Journal of Social Sciences
    40(2),pp. 519-527
    0
    34Perceptions of pre-service science teachers toward teaching STEM from suburb University in ThailandKhwaengmek V., Faikhamta C.2023Kasetsart Journal of Social Sciences
    44(1),pp. 223-230
    0
    35Project-Based and Flipped Learning in the Classroom: A Strategy for Enhancing Students’ Scientific LiteracySholahuddin A., Anjuni N., Leny , Faikhamta C.2023European Journal of Educational Research
    12(1),pp. 239-251
    0
    36Expanding the border of science education through the lens of Buddhist mindfulnessWong Y.Y., Faikhamta C.2023Cultural Studies of Science Education
    0