Publish Year |
International Journal |
40 |
2023 |
Arif Sholahuddin, Nadya Anjuni, Leny, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Project-Based and Flipped Learning in the Classroom: A Strategy for Enhancing Students' Scientific Literacy", European Journal of Educational Research, ปีที่ 12, ฉบับที่ 1, มกราคม 2023, หน้า 239-251 |
2023 |
Khwaengmek, V., ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Perceptions of pre-service science teachers toward teaching STEM from suburb University in Thailand", Kasetsart Journal of Social Sciences, ปีที่ 44, ฉบับที่ 1, มกราคม - มีนาคม 2023, หน้า 223-230 |
2023 |
Wong, Y.Y., ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Expanding the border of science education through the lens of Buddhist mindfulness", Cultural Studies of Science Education, ปีที่ 18, ฉบับที่ 2, มิถุนายน 2023, หน้า 345-358 |
2022 |
R. Ahmad Zaky El Islami, Roseleena Anantanukulwong, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Trends of Teacher Professional Development Strategies: A Systematic Review", Shanlax International Journal of Education, ปีที่ 10, ฉบับที่ 2, มีนาคม 2022, หน้า 1-8 |
2022 |
R. Ahmad Zaky El Islami, Song Xue, Indah Juwita Sari, Le Hai My Ngan, Vipavadee Khwaengmake, Samia Khan, Nguyen Van Bien, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Nguyen Thi To Khuyen, Thauresean Prasoplarb, "A Comparison of School Science Curricula of Indonesia, Vietnam, and Thailand", Asia-Pacific Social Science Review , ปีที่ 22, ฉบับที่ 2, มิถุนายน 2022, หน้า 63-82 |
2022 |
Galih Albarra Shidiq, Suppamai Promkaew, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Trends of competencies in teacher education from 2015 to 2020: A Systematic Review Analysis", Kasetsart Journal of Social Sciences, ปีที่ 43, ฉบับที่ 1, มกราคม - มีนาคม 2022, หน้า 257-264 |
2021 |
กรกนก เลิศเดชาภัทร, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Enhancing pedagogical content knowledge for STEM teaching of teacher candidates through lesson study", International Journal for Lesson and Learning Studies, ปีที่ 10, ฉบับที่ 4, พฤศจิกายน 2021, หน้า 331-347 |
2021 |
Yau Yan Wong, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Reconnecting self, others and nature", Cultural Studies of Science Education, ปีที่ 16, ฉบับที่ 3, กันยายน 2021, หน้า 867-880 |
2020 |
Muhamad Imaduddin, Noor Indah Simponi, Rizqi Handayani, Eny Mustafidah, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Integrating Living Values Education by Bridging Indigenous STEM Knowledge of Traditional Salt Farmers to School Science Learning Materials", Journal of Science Learning, ปีที่ 4, ฉบับที่ 1, พฤศจิกายน 2020, หน้า 8-19 |
2020 |
Anupng Praisri , ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Enhancing students’ mental models of chemical equilibrium through argumentation within model-based learning", International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, ปีที่ 19, ฉบับที่ 7, สิงหาคม 2020, หน้า 121-142 |
2020 |
Galih Albarra Shidiq, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Exploring the relationship of teachers’ attitudes, perceptions, and knowledge towards integrated STEM", Elementary Education Online, ปีที่ 19, ฉบับที่ 4, กันยายน 2020, หน้า 2514-2531 |
2020 |
Rukhaini Fitri Rahmawati, Muhamad Imaduddin, Arghob Khofya Haqiqi, Achmad Ali Fikri, Ulya Fawaida, Dody Rahayu Prasetyo, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Assessing psychosocial outdoor learning environment of pre-service science teachers through the field trip experiences", Participatory Educational Research, ปีที่ 7, ฉบับที่ 2, สิงหาคม 2020, หน้า 135-150 |
2020 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Pre-Service Science Teachers’ Views of the Nature of STEM", Science Education International , ปีที่ 31, ฉบับที่ 4, ธันวาคม 2020, หน้า 356-366 |
2020 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, กรกนก เลิศเดชาภัทร, ธาฤชร ประสพลาภ, "The Impact of a PCK-based Professional Development Program on Science Teachers’ Ability to Teaching STEM", Journal of Science and Mathematics Education in Southeast Asia, ปีที่ 43, ฉบับที่ 1, ธันวาคม 2020, หน้า 1-22 |
2020 |
Juanjo Mena, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Anthony Clarke, "Mentors' approach to practicum mentoring in the Spanish and Thai contexts: a two-cohort comparison using the Mentoring Profile Inventory", INTERNATIONAL JOURNAL OF MENTORING AND COACHING IN EDUCATION, ปีที่ 9, ฉบับที่ 2, พฤษภาคม 2020, หน้า 169-185 |
2019 |
Patcharee Chonkaew, Boonnak Sukhummek, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "STEM Activities in Determining Stoichiometric Mole Ratios for Secondary-School Chemistry Teaching", Journal of Chemical Education, ปีที่ 96, ฉบับที่ 6, มิถุนายน 2019, หน้า 1182-1186 |
2019 |
ดร.จีระวรรณ เกษสิงห์, รองศาสตราจารย์, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Prof.Dr.Noriyuki Inoue, "แนวปฏิบัติที่ดีในการจัดการเรียนรู้รายวิชาการวิจัยปฏิบัติการที่ส่งเสริมให้นิสิตครูวิทยาศาสตร์มีความสามารถทำวิจัยเพื่อพัฒนาการสอนของตนเอง", Kasetsart Journal of Social Sciences, ปีที่ 40, ฉบับที่ 2, พฤษภาคม - สิงหาคม 2019, หน้า 519-527 |
2019 |
Pabi Maya Das, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.วิทยา ปั้นสุวรรณ, รองศาสตราจารย์, "Bhutanese Students’ Views of Nature of Science: a Case Study of Culturally Rich Country", Research in Science Education, ปีที่ 49, ฉบับที่ 2, เมษายน 2019, หน้า 391-412 |
2019 |
Pabi Maya Das, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.วิทยา ปั้นสุวรรณ, รองศาสตราจารย์, "Bhutanese Students' Views of Nature of Science: a Case Study of Culturally Rich Country", Research in Science Education , ปีที่ 49, ฉบับที่ 2, เมษายน 2019, หน้า 391-412 |
2018 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.จีระวรรณ เกษสิงห์, รองศาสตราจารย์, ดร.เอกรัตน์ ทานาค, รองศาสตราจารย์, ดร.สุทธิดา จำรัส , "Science teacher education in Thailand: a challenging journey", Asia-Pacific Science Education , ปีที่ 4, ฉบับที่ 3, มกราคม 2018, หน้า 1-18 |
2018 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Anthony Clarke, "Thai cooperating teachers' motivations and challenges in supervising student teachers during their internship program", Kasetsart Journal of Social Sciences, ปีที่ -, ฉบับที่ -, มกราคม 2018, หน้า 1-7 |
2018 |
Jina Chang, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Jiyeon NA, Jinwoong Song, "A comparison of science classroom environments between Korea and Thailand with a focus on their cultural features", Asia-Pacific Science Education, ปีที่ 4, ฉบับที่ 11, มกราคม 2018, หน้า 1-22 |
2018 |
Pabi Maya Das, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.วิทยา ปั้นสุวรรณ, รองศาสตราจารย์, "Enhancing Bhutanese Students’ Views of the Nature of Science in Matter and its Composition and Study of Gas Laws through an Explicit and Reflective Approach", Science Education International , ปีที่ 29, ฉบับที่ 1, มกราคม - เมษายน 2018, หน้า 20-28 |
2018 |
Pinthong, T., ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Research trends and issues in informal science education", , ปีที่ 1923, พฤษภาคม 2018 |
2018 |
นายวชิร ศรีคุ้ม, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Professor Deborah Hanuscin, "Dimensions of Effective STEM Integrated Teaching Practice", K-12 STEM Education , ปีที่ 4, ฉบับที่ 2, เมษายน - มิถุนายน 2018, หน้า 313-330 |
2017 |
นายวชิร ศรีคุ้ม, Professor Dr. Deborah Hanuscin, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Perceptions of in-service teachers toward teaching STEM in Thailand", Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, ปีที่ 18, ฉบับที่ 2, กันยายน - ธันวาคม 2017, หน้า 1-15 |
2017 |
Surayot Supprakob, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "ความรู้ความสามารถในการสอนเนื้อหาเฉพาะเรื่องธรรมชาติวิทยาศาสตร์ของครูวิทยาศาสตร์", Kasetsart Journal of Social Sciences, ปีที่ 38, ฉบับที่ 3, กันยายน - ธันวาคม 2017, หน้า 704-716 |
2016 |
Surayot Supprakob, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.พจนารถ สุวรรณรุจิ, รองศาสตราจารย์, "Using the lens of pedagogical content knowledge for teaching the nature of science to portray novice chemistry teachers’ transforming NOS in early years of teaching profession", Chemistry Education Research and Practice, ปีที่ 14, ฉบับที่ -, สิงหาคม 2016, หน้า 1067-1080 |
2016 |
Chonkaew, P. , Sukhummek, B., ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Development of analytical thinking ability and attitudes towards science learning of grade-11 students through science technology engineering and mathematics (STEM education) in the studyof stoichiometry", Chemistry Education Research and Practice , ปีที่ 17, ฉบับที่ 3, สิงหาคม 2016, หน้า 842-861 |
2016 |
Supprakob, S, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.พจนารถ สุวรรณรุจิ, รองศาสตราจารย์, "Using the lens of pedagogical content knowledge for teaching the nature of science to portray novice chemistry teachers' transforming NOS in early years of teaching profession", CHEMISTRY EDUCATION RESEARCH AND PRACTICE, ปีที่ 17, ฉบับที่ 4, มกราคม 2016, หน้า 1067-1080 |
2015 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Professor Anthony Clarke, "Thai pre-service science teachers engaging action research during their fifth year internship", Asia Pacific Journal of Education, ปีที่ 35, ฉบับที่ 2, พฤษภาคม - สิงหาคม 2015, หน้า 259-273 |
2013 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.ลือชา ลดาชาติ, ดร.ลฎาภา สุทธกูล, "ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการส่งเสริมการเรียนการสอน“ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์” ภายนอกและภายในประเทศไทย", วิทยสารเกษตรศาสตร์ (สังคมศาสตร์), ปีที่ 34, ฉบับที่ 2, พฤษภาคม - สิงหาคม 2013, หน้า 269-282 |
2013 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Professor Dr. Anthony Clarke, "A Self-Study of a Thai Teacher Educator Developing a Better Understanding of PCK for Teaching about Teaching Science", Research in Science Education, ปีที่ 43, ฉบับที่ 3, มิถุนายน 2013, หน้า 955-979 |
2013 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "The Development of In-Service Science Teachers’ Understandings of and Orientations to Teaching the Nature of Science within a PCK-Based NOS Course", Research in Science Education, ปีที่ 43, ฉบับที่ 2, กุมภาพันธ์ - เมษายน 2013, หน้า 847-869 |
2011 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.วรรณทิพา รอดแรงค้า, ศาสตราจารย์, เอกภูมิ จันทรขันตี, "The Current Situation of Field Experience in a Five-Year Science Teacher Education Program in Thailand", US-China Education Review B, ปีที่ 1, ฉบับที่ 11, พฤศจิกายน 2011, หน้า 829-839 |
2011 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Fifth Year Pre-service Science Teachers? Struggles with and Learning About Teaching Science Through a-Year-Long Field Experience", Kasetsart Journal - Social Sciences , ปีที่ 32, ฉบับที่ 1, มกราคม - เมษายน 2011, หน้า 140-147 |
2010 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Richard K. Coll, ดร.จรรยา ดาสา, "The influence of educational context on science learning: a cross-national analysis of PISA", Research in Science & Technological Education, ปีที่ 28, ฉบับที่ 1, เมษายน 2010, หน้า 3-24 |
2010 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, เอกภูมิ จันทรขันตี, ดร.วรรณทิพา รอดแรงค้า, ศาสตราจารย์, "การศึกษาสภาพการจัดประสบการณ์วิชาชีพครู หลักสูตรการผลิตครู 5 ปี : รายวิชาการสังเกตและฝึกปฏิบัติงานในโรงเรียน", Kasetsart Journal (Social Sciences)(วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขาสังคมศาสตร์), ปีที่ 31, ฉบับที่ 3, กันยายน - ธันวาคม 2010, หน้า 333-345 |
2009 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Richard K. Coll, ดร.วรรณทิพา รอดแรงค้า, ศาสตราจารย์, "The Development of Thai Pre-service Chemistry Teachers' Pedagogical Content Knowledge: From a Methods Course to Field Experience", Journal of Science and Mathematics Education in Southeast Asia, ปีที่ 32, ฉบับที่ 1, มิถุนายน 2009, หน้า 18-35 |
2009 |
Khajornsak Buaraphan, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, Kusalin Musikul, "Current Practice, Problems and Needs of Primary Teachers for Teaching Selected Science Content", Kasetsart Journal (Social Sciences)(วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขาสังคมศาสตร์), ปีที่ 30, ฉบับที่ 1, มกราคม - เมษายน 2009, หน้า 79-89 |
Publish Year |
National Journal |
28 |
2022 |
อนุพงศ์ ไพรศรี, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.เอกรัตน์ ทานาค, รองศาสตราจารย์, ดร.พงศ์ประพันธ์ พงษ์โสภณ, รองศาสตราจารย์, ดร.เอกภูมิ จันทรขันตี, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, "การสร้างและใช้แบบจำลองในห้องเรียนวิทยาศาสตร์", วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, ปีที่ 24, ฉบับที่ 1, มกราคม - มีนาคม 2022, หน้า 349-358 |
2022 |
สุทธิกานต์ เลขาณุการ, ดร.พงศ์ประพันธ์ พงษ์โสภณ, รองศาสตราจารย์, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.เอกภูมิ จันทรขันตี, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, "สมรรถนะการสอนการคิดเชิงออกแบบของครูวิทยาศาสตร์", วารสารศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลัยนเรศวร, ปีที่ 24, ฉบับที่ 2, เมษายน - มิถุนายน 2022, หน้า 370-380 |
2022 |
กรกนก เลิศเดชาภัทร, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.จีระวรรณ เกษสิงห์, รองศาสตราจารย์, "การประเมินทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น", วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, ปีที่ 24, ฉบับที่ 1, มกราคม - มีนาคม 2022, หน้า 56-65 |
2021 |
พัชรพร บุญกิตต, ดร.วันชัย ปลื้มภาณุภัทร, รองศาสตราจารย์, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "การจัดการเรียนรู้แบบสอดแทรกผนวกกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานภายใต้กรอบแนวคิดสะเต็มเพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณในเนื้อหาเรื่อง กรด-เบส", วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น , ปีที่ 44, ฉบับที่ 4, ตุลาคม - ธันวาคม 2021, หน้า 54-67 |
2021 |
ณภัทร สุขนฤเศรษฐกุล, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.พจนารถ สุวรรณรุจิ, รองศาสตราจารย์, "การพัฒนาการด้านสมรรถนะในการนำเสนอตัวแทนความคิดของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในหัวข้อ เซลล์เคมีไฟฟ้า ผ่านการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐาน", วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ปีที่ 44, ฉบับที่ 4, ตุลาคม - ธันวาคม 2021, หน้า 84-99 |
2019 |
Suthida Kareemee, Praweenya Suwannatthachote, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "Guidelines for Online PLC with a Lesson Study Approach to Promote STEM Education", The Journal of Behavioral Science, ปีที่ 14, ฉบับที่ 3, กันยายน 2019, หน้า 32-48 |
2019 |
กรกนก เลิศเดชาภัทร, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "การวิเคราะห์แนวปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์และวิศวกรรมศาสตร์ที่พบในหลักสูตรวิทยาศาสตร์ (ฉบับปรับปรุง)", วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้, ปีที่ 10, ฉบับที่ 2, กรกฎาคม - ธันวาคม 2019, หน้า 231-246 |
2018 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "วัฒนธรรมการเรียนรู้วิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนไทย", วารสารวิชาการศึกษาศาสตร์ ศรีนครินทรวิโรฒ, ปีที่ 19, ฉบับที่ 1, มกราคม - มิถุนายน 2018, หน้า 43-53 |
2018 |
ธนิกา วศินยานุวัฒน, ธัญวรัตน์ ปิ่นทอง, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "แนวโน้มปัจจุบันของการผลิตและพัฒนาครูวิทยาศาสตร์", วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ, ปีที่ 12, ฉบับที่ 2, พฤษภาคม - สิงหาคม 2018, หน้า 82-104 |
2017 |
ชุติมา วิชัยดิษฐ, วิไลวรรณ ทรงศิลป์, ดร.จีระวรรณ เกษสิงห์, รองศาสตราจารย์, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "การวิจัยเชิงคุณภาพในวิทยาศาสตร์ศึกษา", ศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, ปีที่ 32, ฉบับที่ 3, กันยายน - ธันวาคม 2017, หน้า 114-119 |
2017 |
นางสาววิไลวรรณ ทรงศิลป์, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "การโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในประเด็นทางสังคมที่เกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์", วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, ปีที่ 11, ฉบับที่ 3, ตุลาคม - ธันวาคม 2017, หน้า 175-184 |
2017 |
นางชุติมา วิชัยดิษฐ, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "การสำรวจมุมมองการสอนสะเต็มศึกษาของนิสิตครูวิทยาศาสตร์", วารสารมหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, ปีที่ 11, ฉบับที่ 3, ตุลาคม - ธันวาคม 2017, หน้า 165-174 |
2017 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, นางสาวธัญภรณ์ ภักดี, ดร.พจนารถ สุวรรณรุจิ, รองศาสตราจารย์, "การพัฒนาความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในเนื้อหาสมบัติของธาตุและสารประกอบ", วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิยาลัยนเรศวร, ปีที่ 19, ฉบับที่ 3, ตุลาคม - ธันวาคม 2017, หน้า 77-90 |
2017 |
โพธิศักดิ์? โพธิเสน, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "ฉันควรพัฒนาแบบจําลองทางความคิดของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในเรื่องอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีอย่างไร?: การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน", วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ , ปีที่ 8, ฉบับที่ 1, มกราคม - พฤษภาคม 2017, หน้า 101-122 |
2016 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "ความเข้าใจเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาครูวิทยาศาสตร์ในโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.)", วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, ปีที่ 27, ฉบับที่ 2, พฤษภาคม - สิงหาคม 2016, หน้า 21-37 |
2016 |
พิมพ์พิรัญ ปัญโญ, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "การพัฒนาความเข้าใจธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้แบบบชัดแจ้งร่วมกับการอภิปรายสะท้อนความคิดในเรื่อง แก๊ส ของเหลว ของแข็ง", วารสารหน่วยวิจัยวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้, ปีที่ 7, ฉบับที่ 2, กันยายน - พฤศจิกายน 2016, หน้า 1-20 |
2015 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.พจนารถ สุวรรณรุจิ, รองศาสตราจารย์, ภรทิพย์ สุภัทรชัยวงศ์ , "การจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบจำลองเป็นฐานเพื่อพัฒนาแบบจำลองทางความคิด เรื่อง โครงสร้างอะตอมและความเข้าใจธรรมชาติของแบบจำลองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4", วารสารนวัตกรรมการเรียนรู้ , ปีที่ 1, ฉบับที่ 1, มกราคม - มิถุนายน 2015, หน้า 97-124 |
2014 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ภรทิพย์ สุภัทรชัยวงศ์, ดร.พจนารถ สุวรรณรุจิ, รองศาสตราจารย์, "แบบจำลองทางความคิด เรื่อง โครงสร้างอะตอมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4", ศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, ปีที่ 29, ฉบับที่ 1, มกราคม - เมษายน 2014, หน้า 141-160 |
2012 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "ความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอนเพื่อสอนครูวิทยาศาสตร์: ประเด็นปัจจุบันที่ครูของครูวิทยาศาสตร์ควรทราบ", วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี , ปีที่ 23, ฉบับที่ 2, พฤษภาคม - สิงหาคม 2012, หน้า 1-19 |
2011 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "การพัฒนาการคิดไตร่ตรองของนิสิตครูวิทยาศาสตร์ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิด จิตตปัญญาศึกษาในรายวิชาทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์", วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี, ปีที่ 22, ฉบับที่ 2, พฤษภาคม - สิงหาคม 2011, หน้า 186-200 |
2011 |
Prutaporn Lalitanurak, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "ทรรศนะเกี่ยวกับธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพในโครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.)", วารสารสงขลานครินทร์ ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์, ปีที่ 17, ฉบับที่ 5, กันยายน - ตุลาคม 2011, หน้า 223-254 |
2011 |
ณัชธฤต เกื้อทาำน, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.สุดจิต สงวนเรือง, รองศาสตราจารย์, "แบบจำลองความคิดเรื่องพันธะเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4", Songklanakarin Journal of Social Sciences and Humanities (วารสารสงขลานครินทร์ ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ), ปีที่ 17, ฉบับที่ 2, มีนาคม - เมษายน 2011, หน้า 299-314 |
2011 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ นฤมล ยุตาคม, "ความรู้ความสามารถ การปฏิบัติงาน คุณลักษณะและ เจตคติต่อวิชาชีพครูของนิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวิทยาศาสตร์ หลักสูตรการผลิตครู 5 ปี", Songklanakarin Journal of Social Sciences and Humanities (วารสารสงขลานครินทร์ ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ), ปีที่ 17, ฉบับที่ 1, มกราคม - กุมภาพันธ์ 2011, หน้า 147-161 |
2010 |
เวียงชัย แสงทอง, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.นฤมล ยุตาคม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, "ทรรศนะเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสังคม ในประเด็นเกี่ยวข้องกับสารเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1", วารสารวิจัย มข. (KKU Research Journal), ปีที่ 15, ฉบับที่ 2, กุมภาพันธ์ 2010, หน้า 142-154 |
2010 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, กาญจนา มหาลี, "ความเข้าใจธรรมชาติวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1", Songklanakarin Journal of Social Sciences and Humanities (วารสารสงขลานครินทร์ ฉบับสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ ), ปีที่ 16, ฉบับที่ 5, กันยายน - ตุลาคม 2010, หน้า 795-809 |
2009 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, "วิธีหาแนวคิดของผู้เรียน:เครื่องมือสำหรับครูวิทยาศาสตร์ในยุคปฏิรูปการศึกษา", วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, ปีที่ 24, ฉบับที่ 2, พฤษภาคม - สิงหาคม 2009, หน้า 1-10 |
2008 |
นายเอกภูมิ จันทรขันตี, ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.วรรณทิพา รอดแรงค้า, ศาสตราจารย์, "การศึกษาสภาพการจัดประสบการณ์วิชาชีพครู: รายวิชาการสังเกตและปฏิบัติงานในชั้นเรียนสำหรับนิสิตครูวิทยาศาสตร์ หลักสูตรการผลิตครู 5 ปี", วารสารวิจัย มข.(ฉบับมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์), ปีที่ 13, ฉบับที่ 11, ธันวาคม 2008, หน้า 1345-1357 |
2008 |
ดร.ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์, ดร.วรรณทิพา รอดแรงค้า, ศาสตราจารย์, "การพัฒนารายวิชาทักษะการสอนเคมีเพื่อพัฒนาความรู้ในเนื้อหาบูรณาการกับวิธีการสอน (Pedagogical Content Knowledge) สำหรับนิสิตนักศึกษาครูวิทยาศาสตร์", วารสารศึกษาศาสตร์ปริทัศน์, ปีที่ 23, ฉบับที่ 3, กันยายน - ธันวาคม 2008, หน้า 21-40 |