Person Image

    Education

    • ค.บ.(ชีววิทยา, คณิตศาสตร์ ), จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ไทย, 2514
    • M.S. (Secondary Education), Texas A University, สหรัฐอเมริกา, 2521
    • Ph.D. (Secondary Education), North Texas State University, สหรัฐอเมริกา, 2524
    • Ed.D.(วิทยาศาสตร์ศึกษา), The University of Georgia Athen, Georgia, สหรัฐอเมริกา, 2528

    Expertise Cloud

    a physics methods courseChemistrychemistry teacherchemistry teaching practiceclassroom researchcollaborative action researchconceptual changeconstructivismCooperating teachercooperating teachersCounting Buttonselementary science teachers? conceptelementary teachersEvolutionfield experienceField Experience Modelfield experiencesfive-year teacher education programHardy-Weinberg Principleinquiry-based instructionin-service science teacherlearning reformmatter and its propertiesmatter and properties of mattermethods courseNature of Sciencepedagogical content knowledgeperception in sciencePreservicepreservice physics teacherpreservice science teacherpre-service science teacherpre-service science teachersPreservice Science TenderPreservice TeacherPre-service teacherprimary levelprofessional developmentScienceScience Curriculum StandardsScience EducationScience student teacherscience teacherscience teacher developmentscience teacher preparationScience Teacher Professional Development Inservice Teacherscientific inquirystudent teaching practicumsupervisionsupervisorteacher educationTeaching and Learning Scienceteaching practiceTechnology Education Thai studentsThai teacherunderstanding in scienceuniversity supervisorsการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์การนิเทศการฝึกสอนการเป็นพี่เลี้ยงนิสิตการฝึกประสบการณ์วิชาชีพการพัฒนาวิชาชีพการพัฒนาวิชาชีพครูวิทยาศาสตร์การเรียนการสอนการเรียนการสอนแนวคิดเรื่องแสงการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์การสอนการสอนที่เน้นการสืบเสาะหาความรู้ครูเคมีครูประจำการครูวิทยาศาสตร์ก่อนประจำการธรรมชาติของวิทยาศาสตร์นิสิตครูวิทยาศาสตร์นิสิตฝึกสอนแนวคิดของครูวิทยาศาสตร์ในระดับประถมศึกษาแนวคิดเรื่องแสงมโนมติคลาดเคลื่อนมโนมติเรื่องแสงมโนมติวิทยาศาสตร์ระบบนิเวศรูปแบบการจัดประสบการณ์วิชาชีพครูรูปแบบการนิเทศโรงเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครวิจัยในชั้นเรียนสภาพการจัดการเรียนการสอนสารและสมบัติของสารเสียงหลักสูตรการผลิตครู 5 ปีอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมีอาจารย์พี่เลี้ยง

    Interest

    Science Education, Technology Education

    Administrative Profile


      Resource

      • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
      • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น

      งานวิจัยในรอบ 5 ปี

      Project

      งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
      • ทุนใน 0 โครงการ
      • ทุนนอก 0 โครงการ
      งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
      • ทุนใน 0 โครงการ
      • ทุนนอก 14 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 14 โครงการ)

      แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

      Output

      • บทความ 58 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 41 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 17 เรื่อง)

      แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

      Outcome

      • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 11 เรื่อง (เชิงวิชาการ 9 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 2 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

      รางวัลที่ได้รับ

      Award

      • รางวัลที่ได้รับ 2 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 2 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 0 เรื่อง)


      Scopus h-index

      #Document titleAuthorsYearSourceCited by
      1A study of the relationship among type and quality of implementation of science teaching strategy, student formal reasoning ability, and student engagementRoadrangka V., Yeany R.1985Journal of Research in Science Teaching
      22(8),pp. 743-759
      8
      2A case study of science teachers' understanding and practice of inquiry-based instructionKetsing J., Roadrangka V.2010Kasetsart Journal - Social Sciences
      31(1),pp. 1-16
      4
      3TEACHING AND LEARNING ABOUT MATTER IN GRADE 6 CLASSROOMS: A CONCEPTUAL CHANGE APPROACHPimthong P., Yutakom N., Roadrangka V., Sanguanruang S., Cowie B., Cooper B.2012International Journal of Science and Mathematics Education
      10(1),pp. 121-137
      4
      4The cooperating teachers and the university supervisors understanding of Classroom Research Principles and the supervision of Classroom Research for pre-service science teachersJantarakantee E., Roadrangka V.2010Kasetsart Journal - Social Sciences
      31(3),pp. 319-332
      3
      5The development and exploration of preservice physics teachers' pedagogical content knowledge: From a methods course to teaching practiceBuaraphan K., Roadrangka V., Srisukvatananan P., Singh P., Forret M., Taylor I.2007Kasetsart Journal - Social Sciences
      28(2),pp. 276-287
      2
      6Development of field experience model for preservice science teachersRoadrangka V., Srisukwatananan P.2008Kasetsart Journal - Social Sciences
      29(1),pp. 11-25
      1
      7The trend of pre-service science teacher education in fifteen years period (2002-2016)Silpabanlaeng R., Roadrangka V., Chaiso P., Yutakom N., Phanwichien K.2006Kasetsart Journal - Social Sciences
      27(1),pp. 39-50
      1
      8Science teacher preparation and development according to learning reform, National Education Act of B.E. 2542 (1999)Roadrangka V., Chaiso P., Yutakom N., Srisukwatananan P., Sung-Onk S.2008Kasetsart Journal - Social Sciences
      29(2),pp. 126-139
      0
      9Preservice physics teacher's pathway of pedagogical content knowledge development in a physics methods course: A case studyBuaraphan K., Roadrangka V.2006Kasetsart Journal - Social Sciences
      27(2),pp. 339-346
      0
      10Perception on themselves and their students in understanding science contents at Grade Level 2 of Grade 4-6 TeachersSoparat S., Roadrangka V., Tunhikorn B.2007Kasetsart Journal - Social Sciences
      28(2),pp. 177-187
      0
      11The concept of elementary science teachers on matter and properties of matterJuntaraprasert A., Roadrangka V., Noomhorm C.2008Kasetsart Journal - Social Sciences
      29(3),pp. 216-227
      0
      12Science student teachers and their cooperating teachers views about the nature of scienceRoadrangka V.2009Kasetsart Journal - Social Sciences
      30(2),pp. 113-129
      0
      13Chemistry teacher's teaching practices: Case studiesJapin P., Roadrangka V.2010Kasetsart Journal - Social Sciences
      31(2),pp. 125-141
      0
      14Exploring chemistry content knowledge of pre-service science teachersFaikhamta C., Bunsawansong P., Roadrangka V.2006Kasetsart Journal - Social Sciences
      27(1),pp. 27-38
      0
      15The state of field experience management in five-year science teacher education program: A case of observation and Practice in School CourseFaikhamta C., Jantarakantee E., Roadrangka V.2010Kasetsart Journal - Social Sciences
      31(3),pp. 333-345
      0