Person Image

ทรงชัย อักษรคิด

ผู้ช่วยศาสตราจารย์

ภาควิชาการศึกษา

คณะศึกษาศาสตร์

บางเขน

feduscu@ku.ac.th

025797114

    Education

    • กศ.ด. (คณิตศาสตร์ศึกษา), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ไทย, 2553
    • กศ.ม. (คณิตศาสตร์), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ไทย, 2546
    • กศ.บ. (คณิตศาสตร์), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ไทย, 2543

    Expertise Cloud

    Active Learning GPAS 5 STEPSsAttitudes toward STEMConceptual UnderstandingConcrete Pictorial Abstract (CPA)Concrete-Pictorial-Abstract (CPA)Core CurriculumCOVID-19Data integration ability from problems by using mathematical knowledgeDesign thinking processDesign-based learningdifficultiesDiscordEducation systemFollow-Up StudyhandlingsIn-Service TeacherKasetsart University KWDLMathematical CommunicationMathematical modellingMathematics Teacher TrainingOnline learningOnline-LearningPhenomenon-based LearningPM 2.5 crisispre-service mathematics teachersPre-service Teacherproblem posingProblem-posingProject-based learningreal-world mathematical problemREAL-WORLD MATHEMATICAL PROBLEM-POSINGReal-world ProblemStatistical processSTEMSTEM educationSTEM PartnershipSTEM understandingTeacher educationTeacher education systemTeacher education system in ThailandTeaching through problem-solvingThe Measures of Central Tendencyกระบวนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoringกระบวนการสืบเสาะหาความรู้การแก้ปัญหาการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์การแก้ปัญหาแบบฮิวริสติกส์การเขียนบันทึกการเรียนรู้การจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์การจัดการเรียนรู้เชิงรุกการจัดการเรียนรู้เชิงรุกแบบออนไลน์การจัดการเรียนรู้โดยวิธีการแบบเปิดการจัดการเรียนรู้แบบค้นพบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ความสามารถในการแก้ปัญหาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบออนไลน์การเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์การใช้คำถามการตั้งปัญหาการตั้งปัญหาที่เชื่อมโยงกับโลกจริงการตั้งปัญหาปัญหาทางคณิตศาสตร์การติดตามผลการติดตามผลการอบรมครูคณิตศาสตร์การบูรณาการข้อมูลจากโจทย์ปัญหาโดยใช้ความรู้ทางคณิตศาสตร์การประเมินการประเมินโครงการการประเมินหลักสูตรการพัฒนาครูการพัฒนาครู กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoringการพัฒนาครูปฐมวัยการพัฒนาบทเรียนร่วมกันการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson Study: LS)การเรียนรู้เชิงรุกการเรียนรู้ด้วยการออกแบบการเรียนรู้แบบ Active Learningการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAIการเรียนรู้แบบร่วมมือการเลือกและนำงานทางคณิตศาสตร์ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์การสอนคณิตศาสตร์ การสอนคณิตศาสตร์ผ่านการแก้ปัญหาการสอนแนะให้รู้คิดการสอนผ่านการแก้ปัญหาการสื่อสาร ทางคณิตศาสตร์การให้เหตุผลการให้เหตุผลเชิงความน่าจะเป็นการอบรมครูคณิตศาสตร์ความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ความสามารถในการให้เหตุผลทางเรขาคณิตความสามารถในการอภิปรายโต้แย้งทางคณิตศาสตร์คอนสตรัคติวิสต์โครงการคูปองพัฒนาครูคณิตศาสตร์งานทางคณิตศาสตร์จังหวัดกาญจนบุรีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์รูปแบบ SSCSวิธีการแบบเปิด

    Interest

    คณิตศาสตรศึกษา , การสอนคณิตศาสตร์

    Administrative Profile

    • เม.ย. 2568 - ปัจจุบัน หัวหน้าภาควิชา ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์
    • เม.ย. 2564 - เม.ย. 2568 หัวหน้าภาควิชา คณะศึกษาศาสตร์ ภาควิชาการศึกษา
    • ก.ย. 2563 - มี.ค. 2564 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะศึกษาศาสตร์
    • ก.ค. 2563 - ม.ค. 2564 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ (ผู้รักษาการแทน) คณะศึกษาศาสตร์
    • ส.ค. 2559 - ก.ค. 2563 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะศึกษาศาสตร์

    Resource

    • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
    • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น
    • สถานที่ปฏิบัติงานวิจัย
      • ห้อง 301 ชั้น 3 อาคาร3
      • ห้อง 302 ชั้น 3 อาคาร3
      • ห้องห้องเรียน ชั้น ห้องเรียน อาคารโรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ศูนย์วิจัยและพัฒนาการศึกษา

    งานวิจัยในรอบ 5 ปี

    Project

    งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
    • ทุนใน 0 โครงการ
    • ทุนนอก 0 โครงการ
    งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
    • ทุนใน 10 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 2 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 8 โครงการ)
    • ทุนนอก 21 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 8 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 13 โครงการ)

    แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

    Output

    • บทความ 44 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 31 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 13 เรื่อง)
    • ทรัพย์สินทางปัญญา 0 เรื่อง (ลิขสิทธิ์ 0 เรื่อง, เครื่องหมายการค้า 0 เรื่อง, อนุสิทธิบัตร 0 เรื่อง, สิทธิบัตร 0 เรื่อง)
    • สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง (ขึ้นทะเบียนพันธุ์พืช หรือพันธุ์สัตว์ หรือสิ่งประดิษฐ์ มก. 0 เรื่อง)
    • Unknown 12 เรื่อง (Unknown 12 เรื่อง)

    แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

    Outcome

    • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 0 เรื่อง (เชิงวิชาการ 0 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 0 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

    รางวัลที่ได้รับ

    Award

    • รางวัลที่ได้รับ 1 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 1 เรื่อง)

    Scopus h-index

    #Document titleAuthorsYearSourceCited by
    1STEM Activity through Design Based Learning in PM 2.5 Crisis for High schoolLertcharoenrit T., Ugsonkid S., Kityakarn S., Pimthong P., Munprom R.20202020 5th International STEM Education Conference, iSTEM-Ed 2020,
    pp. 77-80, 9332750    		4
    2STEM partnership for design-based learning in PM 2.5 crisis for high schoolPimthong P., Kityakarn S., Munprom R., Lertcharoenrit T., Ugsonkid S.2021Journal of Physics: Conference Series,
    1957(1), 012031    		1
    3The Enhancement of Preservice Mathematics Teachers’ Real-World Problem-Posing Abilities Using a Learning TrajectoryUgsonkid S., Tangkawsakul S., Thaikam W.2025International Perspectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling,
    Part F744, pp. 249-259    		0
    4Promoting attitudes of high school students toward STEM through STEM partnership for design-based learning in PM 2.5 crisisUgsonkid S., Lertcharoenrit T., Kityakarn S., Munprom R., Pimthong P.2026Aip Conference Proceedings,
    3423(1), 050038    		0