Person Image

    Education

    • กศ.ด. (คณิตศาสตร์ศึกษา), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ไทย, 2553
    • กศ.ม. (คณิตศาสตร์), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ไทย, 2546
    • กศ.บ. (คณิตศาสตร์), มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, ไทย, 2543

    Expertise Cloud

    Active Learning GPAS 5 STEPSsAttitudes toward STEMConceptual UnderstandingCore CurriculumCOVID-19Design thinking processDesign-based learningDiscordEducation systemFollow-Up StudyIn-Service TeacherKasetsart University KWDLMathematical CommunicationMathematics Teacher TrainingOnline LearningOnline-LearningPhenomenon-based LearningPM 2.5 crisisProject-based learningStatistical processSTEMSTEM educationSTEM PartnershipSTEM understandingTeacher educationTeacher education systemTeacher education system in ThailandThe Measures of Central Tendencyกระบวนการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoringกระบวนการสืบเสาะหาความรู้การแก้ปัญหาการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์การแก้ปัญหาแบบฮิวริสติกส์การเขียนบันทึกการเรียนรู้การจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์การจัดการเรียนรู้เชิงรุกการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ความสามารถในการแก้ปัญหาการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์การใช้คำถามการตั้งปัญหาการติดตามผลการติดตามผลการอบรมครูคณิตศาสตร์การประเมินการประเมินโครงการการประเมินหลักสูตรการพัฒนาครูการพัฒนาครู กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoringการพัฒนาครูปฐมวัยการเรียนรู้ด้วยการออกแบบการเรียนรู้แบบ Active Learningการเรียนรู้แบบกลุ่มร่วมมือเทคนิค TAIการเรียนรู้แบบร่วมมือการสอนคณิตศาสตร์ การสื่อสาร ทางคณิตศาสตร์การให้เหตุผลการให้เหตุผลเชิงความน่าจะเป็นการอบรมครูคณิตศาสตร์การอบรมครูคณิตศาสตรกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการคิดทางเรขาคณิตกิจกรรมปฏิบัติแบบมีส่วนร่วมเกมมิฟิเคชันคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์คณิตศาสตรศึกษา ครูปฐมวัยครูประจำการความเข้าใจในสะเต็มความน่าจะเป็นความรู้เนื้อหาผสานวิธีสอนความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์ความสามารถในการให้เหตุผลทางเรขาคณิตโครงการคูปองพัฒนาครูคณิตศาสตร์จังหวัดกาญจนบุรีจังหวัดพิษณุโลกจังหวัดระยองจังหวัดอุบลราชธานีเซตทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ทฤษฎีบทพีทาโกรัสเทคนิคบาร์โมเดลนักศึกษาครูคณิตศาสตร์บาร์โมเดลปัญหาปลายเปิดโปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP)ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ระดับการคิดทางเรขาคณิตรูปแบบ SSCSรูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้คณิตศาสตร์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์สะเต็มศึกษาเส้นขนานหลักสูตรกลางหลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการสอนคณิตศาสตร์อิโฟกราฟฟิกะบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoring

    Interest

    คณิตศาสตรศึกษา , การสอนคณิตศาสตร์

    Administrative Profile

    • เม.ย. 2564 - ปัจจุบัน หัวหน้าภาควิชา คณะศึกษาศาสตร์ ภาควิชาการศึกษา
    • ก.ย. 2563 - มี.ค. 2564 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะศึกษาศาสตร์
    • ก.ค. 2563 - ม.ค. 2564 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ (ผู้รักษาการแทน) คณะศึกษาศาสตร์
    • ส.ค. 2559 - ก.ค. 2563 รองคณบดีฝ่ายวิชาการ คณะศึกษาศาสตร์

    Resource

    • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
    • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น

    งานวิจัยในรอบ 5 ปี

    Project

    งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
    • ทุนใน 0 โครงการ
    • ทุนนอก 0 โครงการ
    งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
    • ทุนใน 3 โครงการ (ผู้ร่วมวิจัย 3 โครงการ)
    • ทุนนอก 21 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 8 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 13 โครงการ)

    แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

    Output

    • บทความ 27 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 17 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 10 เรื่อง)
    • ทรัพย์สินทางปัญญา 0 เรื่อง (ลิขสิทธิ์ 0 เรื่อง, เครื่องหมายการค้า 0 เรื่อง, อนุสิทธิบัตร 0 เรื่อง, สิทธิบัตร 0 เรื่อง)
    • สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง (ขึ้นทะเบียนพันธุ์พืช หรือพันธุ์สัตว์ หรือสิ่งประดิษฐ์ มก. 0 เรื่อง)

    แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

    Outcome

    • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 0 เรื่อง (เชิงวิชาการ 0 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 0 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

    รางวัลที่ได้รับ

    Award

    • รางวัลที่ได้รับ 1 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 1 เรื่อง)