Person Image

    Education

    • ค.ด. (วิธีวิทยาการวิจัยการศึกษา), จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ไทย, 2550

    Expertise Cloud

    การนำคะแนน O-NET ไปใช้ educational interventions professional development STEM literacyAssessment for learningburnoutCausal modelcognitive developmentcomplete needs assessmentCOVID-19Digital literacyDisability Support Services CenterDSSearly childhoodEducation developmentexecutive functionhigher educationImpactlearning resourcesMedical Instrument IndustryO-NETO-NET score reportO-NET score utilizationonline teaching performanceparent-teacher collaborationProduct DevelopmentProject EvaluationResearch based LearningResearch Development Networkschools under BMAteacher’s self-efficacyกรอบความคิดแบบเติบโตการคิดอย่างมีวิจารณญาณการจัดการเรียนรู้โดยใช้วิจัยเป็นฐานการติดตามการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานการนำคะแนน O-NET ไปใช้ พัฒนาคุการประเมินการประเมินความต้องการจำเป็นแบบสมบูรณ์การประเมินโครงการการประเมินในชั้นเรียนการประเมินเพื่อการเรียนรู้การประเมินเมื่อสิ้นสุดโครงการการพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาระบบการวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์รอบด้านการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์การวัดและประเมินทางการศึกษาการวิจัยทางการศึกษาการสร้างแบบสอบการให้ข้อมูลย้อนกลับการอาชีวศึกษาการอ่านเพื่อความเข้าใจวิชาภาษาอังกฤษความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ความตั้งใจที่จะเป็นผู้ประกอบการความรักชาติความสนใจในการทำธุรกิจความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้เครือข่ายเครื่องมือแพทย์โครงการทวิศึกษาชีวิตวิถีใหม่ติดตามและประเมินติดตามและประเมินผลทวิภาคีทวิศึกษาทักษะการเขียนเชิงวิเคราะห์ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมนโยบายกระทรวงศึกษาธิการนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2แนวทางการประเมินเพื่อการเรียนรู้บุคลิกภาพแบบจำลองเชิงสาเหตุแบบประเมินความสามารถในการคิดที่เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานผลสอบ O-NETฝีมือแรงงานพัฒนาการทักษะการอ่านมาตรฐาน PISA-OECDรายงานผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานโรงเรียนตำรวจตระเวนชายแดนโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานครวิจัยและพัฒนาวิธีการเชิงระบบศูนย์บ่มเพาะวิสาหกิจศูนย์บริการนักศึกษาพิการหลักสูตรบูรณาการอุดมศึกษา

    Interest

    การวิจัยทางการศึกษา, การวัดและประเมินทางการศึกษา, การสร้างแบบสอบ

    Resource

    • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
    • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น
    • สถานที่ปฏิบัติงานวิจัย
      • ห้อง 301 ชั้น 3 อาคาร3
      • ห้อง 304 ชั้น 3 อาคาร3
      • ห้อง 404 ชั้น 4 อาคาร3
      • ห้องกรมส่งเสริมอุตสาหกรรม กระทรวงอุตสาหกรรม ชั้น กรมส่งเสริมอุตสาหกรรม กระทรวงอุตสาหกรรม อาคารกรมส่งเสริมอุตสาหกรรม กระทรวงอุตสาหกรรม
      • ห้องห้อง 408 ชั้น 4 อาคาร3
      • ห้องห้องม.2 ชั้น 5 อาคารมัธยมศึกษาตอนต้น

    งานวิจัยในรอบ 5 ปี

    Project

    งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
    • ทุนใน 1 โครงการ (ผู้ร่วมวิจัย 1 โครงการ)
    • ทุนนอก 0 โครงการ
    งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
    • ทุนใน 4 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 3 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 1 โครงการ)
    • ทุนนอก 13 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 2 โครงการ, ที่ปรึกษาโครงการ 1 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 10 โครงการ)

    แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

    Output

    • บทความ 17 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 15 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 2 เรื่อง)
    • ทรัพย์สินทางปัญญา 0 เรื่อง (ลิขสิทธิ์ 0 เรื่อง, เครื่องหมายการค้า 0 เรื่อง, อนุสิทธิบัตร 0 เรื่อง, สิทธิบัตร 0 เรื่อง)
    • สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง (ขึ้นทะเบียนพันธุ์พืช หรือพันธุ์สัตว์ หรือสิ่งประดิษฐ์ มก. 0 เรื่อง)
    • Unknown 0 เรื่อง (Unknown 0 เรื่อง)

    แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

    Outcome

    • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 0 เรื่อง (เชิงวิชาการ 0 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 0 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

    รางวัลที่ได้รับ

    Award

    • รางวัลที่ได้รับ 0 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 0 เรื่อง)

    นักวิจัยที่มีผลงานงานร่วมกันมากที่สุด 10 คนแรก