 |
|
 |
|
|
|
|
 ที่มา:การประชุมทางวิชาการ มหาวิทยาลัยมหาสารคามวิจัย ครั้งที่ 1หัวเรื่อง:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์ของนิสิตนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวิทยาศาสตร์ |
ที่มา:การประชุมวิชาการมหาวิทยาลัยมหาสารคามวิจัย ครั้งที่ 1หัวเรื่อง:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์ของนิสิตนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวิทยาศาสตร์ |
ที่มา:วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขาสังคมศาสตร์หัวเรื่อง:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์ของนิสิตนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวิทยาศาสตร์ทั่วไป |
ที่มา:Kasetsart Journal (Social Sciences)(วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขาสังคมศาสตร์)หัวเรื่อง:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู |
ที่มา:วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขาสังคมศาสตร์หัวเรื่อง:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์ของนิสิตนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวิชาเอกวิทยาศาสตร์ทั่วไป |
ที่มา:วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์ (สาขาสังคมศาสตร์)หัวเรื่อง:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวิชาเอกของวิทยาศาสตร์ทั่วไป |
ที่มา:การประชุมทางวิชาการของมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ครั้งที่ 43หัวเรื่อง:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู |
 หัวเรื่อง:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ผู้เขียน: Khajornsak Buaraphan,,  นางเพ็ญจันทร์ ซิงห์, รองศาสตราจารย์ , ดร.วรรณทิพา รอดแรงค้า, ศาสตราจารย์ สื่อสิ่งพิมพ์:pdf AbstractTo explore the preservice physics teachers' physics concepts and categorize those concepts with respect
to scientific concepts, thirty three preservice physics teachers from seven teacher colleges all over Thailand
were asked to complete the Physics Concept Test (PCT). The test is consisted of the following main areas:
mechanics, wave, electric and magnetic fields, thermodynamics, electromagnetic wave, and atomic physics
and physics nuclear. The results revealed that the preservice physics teachers' concepts varied from scientific
concepts, alternative concepts, to incorrect concepts. From this, most of the preservice physics teachers had
alternative conceptions on all main areas. |
หัวเรื่อง:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์ของนิสิตนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวิชาเอกวิทยาศาสตร์ทั่วไป ผู้เขียน:นายขจรศักดิ์ บัวระพันธ์, อาจารย์, นางเพ็ญจันทร์ ซิงห์, รองศาสตราจารย์, ดร.วรรณทิพา รอดแรงค้า, ศาสตราจารย์ สื่อสิ่งพิมพ์:pdf AbstractTo explore the preservice science teachers' physics concepts and categorize those concepts with respect
to scientific concepts, 19 preservice science teachers from three teacher colleges were asked to complete the
Science Concept Test (SCT) consisted of physics, chemistry and biology content. In particular to physics
concepts, the results revealed that the preservice science teachers' concepts varied from scientific concepts,
alternative concepts, to incorrect concepts. Their scientific concepts arranged respectively from electric circuit,
electric current, to natural frequency of sound and their alternative concepts arranged respectively from
voltage, resistance, to work. Additionally, only one incorrect concept found was Newton's first law of motion
in case of at rest condition. |