Person Image

    Education

    • ค.บ. (ฟิสิกส์), สถาบันราชภัฏเชียงราย, ไทย, 2540
    • ปร.ด. (วิทยาศาสตร์ศึกษา), ม.เกษตรศาสตร์, ไทย, 2549

    Expertise Cloud

    a physics methods courseAlternative ConceptionsConceptions of Teaching and Learning PhysicsConceptsFeedbackForce and Motion Formative Assessmentjournal writingLearnersLearning methods courseMethods opinionpedagogical content knowledgeportfoliopreservice physics teacherPreservice Physics Teacherspreservice science teacherStudent Teachingteaching practiceกระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลกการติดตามผลการอบรมครูวิทยาศาสตร์การปฏิรูปการเรียนรู้การพัฒนาครูวิทยาศาสตร์ช่วงชั้นที่ 1-2การพัฒนาความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอนการพัฒนาวิชาชีพครูสาขาวิทยาศาสตร์การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญการสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์การอบรมครูวิทยาศาสตร์ความคิดเห็นคุณธรรมนำความรู้จังหวัดเชียงใหม่จังหวัดนครปฐมจังหวัดพิษณุโลกจังหวัดระยองดาราศาสตร์และอวกาศธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีนิสิตครูสาขาการสอนวิทยาศาสตร์สมุดบันทึกความดี

    Interest

    การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์, การพัฒนาวิชาชีพครูสาขาวิทยาศาสตร์, การพัฒนาความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอน

    Administrative Profile


      Resource

      • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
      • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น

      งานวิจัยในรอบ 5 ปี

      Project

      งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
      • ทุนใน 1 โครงการ (ผู้ร่วมวิจัย 1 โครงการ)
      • ทุนนอก 0 โครงการ
      งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
      • ทุนใน 1 โครงการ (ผู้ร่วมวิจัย 1 โครงการ)
      • ทุนนอก 9 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 8 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 1 โครงการ)

      แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

      Output

      • บทความ 28 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 14 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 14 เรื่อง)

      แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

      Outcome

      • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 0 เรื่อง (เชิงวิชาการ 0 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 0 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

      รางวัลที่ได้รับ

      Award

      • รางวัลที่ได้รับ 4 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 1 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 2 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 1 เรื่อง)


      Scopus h-index

      #Document titleAuthorsYearSourceCited by
      1Development and effectiveness assessment of a sex education learning unit for Thai primary studentsChaiwongroj C., Buaraphan K.2020Journal of Health Research
      34(3),pp. 183-193
      1
      2Grades 1-12 Thai students’ learning styles according to Kolb’s modelBuaraphan K.2015Asian Social Science
      11(10),pp. 186-201
      0
      3Seventhw-grade students' previous conceptions about properties of matter in ThailandBuaraphan K.2017International Journal of Science, Mathematics and Technology Learning
      24(3),pp. 1-17
      1
      4Enhancing lower secondary school science teachers' science process skills and laboratory lesson preparation through a social constructivist-based professional development workshopKruea-In N., Buaraphan K.2014International Journal of Science, Mathematics and Technology Learning
      20(2),pp. 43-56
      2
      5The promotion of science teachers' understanding about nature of scientific knowledge through explicit-reflective workshopDoungpaen J., Buaraphan K.2012International Journal of Learning
      18(10),pp. 203-216
      0
      6The development of Bangladeshi science teachers' conceptions of nature of scienceForhad Z., Buaraphan K.2013International Journal of Science, Mathematics and Technology Learning
      19(3),pp. 13-32
      0
      7The impact of the standard-based science teacher preparation program on pre-service science teachers' attitudes toward science teachingBuaraphan K.2011Journal of Turkish Science Education
      8(1),pp. 61-78
      2
      8Analysis of sustainable leadership for science learning management in the 21st Century under education THAILAND 4.0 frameworkJedaman P., Buaraphan K., Pimdee P., Yuenyong C., Sukkamart A., Suksup C.2018AIP Conference Proceedings
      1923
      7
      9A case study of helping in-service science teacher to teach with the science-technology-society approach and its influence on students’ scientific argumentationPimvichai J., Buaraphan K.2019International Journal of Education and Practice
      7(4),pp. 391-403
      0
      10Preservice and inservice science teachers' responses and reasoning about the nature of scienceBuaraphan K.2009Educational Research and Reviews
      4(11),pp. 561-581
      13
      11Metaphorical roots of beliefs about teaching and learning science and their modifications in the standard-based science teacher preparation programmeBuaraphan K.2011International Journal of Science Education
      33(11),pp. 1571-1595
      13
      12Multiple perspectives on desirable characteristics of science teachers for educational reformBuaraphan K.2012Asia-Pacific Education Researcher
      21(2),pp. 384-393
      6
      13Current practice, problems and needs of primary teachers for teaching selected science contentBuaraphan K., Faikhamta C., Musikul K.2009Kasetsart Journal - Social Sciences
      30(1),pp. 79-89
      0
      14Calorie Counter: A Board Game for Teaching Nutrition to Grade Six StudentsOng D.J., Buaraphan K., Laosinchai P., Nokkaew A.2020International Journal of Science, Mathematics and Technology Learning
      27(1),pp. 1-12
      1
      15Preservice science teachers' opinions about journal writingBuaraphan K.2007Kasetsart Journal - Social Sciences
      28(1),pp. 43-57
      1
      16Educational management in transition of science: Policies and strategic leaders for sustainable education 4.0 in the 21st century science classroomJedaman P., Buaraphan K., Pimvichai J., Yuenyong C., Jeerasombat S.2019AIP Conference Proceedings
      2081
      1
      17Embedding Nature of Science in Teaching About Astronomy and SpaceBuaraphan K.2012Journal of Science Education and Technology
      21(3),pp. 353-369
      20
      18Exploration of Students' Metacognitive Experience in Physics ClassroomPimvichai J., Sanium S., Buaraphan K.2019Journal of Physics: Conference Series
      1340(1)
      0
      19The prior conceptions about force and motion held by grade 8 students in educational opportunity expansion schools of ThailandBuaraphan K.2018AIP Conference Proceedings
      1923
      0
      20The development and exploration of preservice physics teachers' pedagogical content knowledge: From a methods course to teaching practiceBuaraphan K., Roadrangka V., Srisukvatananan P., Singh P., Forret M., Taylor I.2007Kasetsart Journal - Social Sciences
      28(2),pp. 276-287
      2
      21Thai and Bangladeshi in-service science teachers' conceptions of nature of science: A comparative studyBuaraphan K., Abedin Forhad Z.2014Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching
      15(1)
      0
      22Development and implementation of the science-technology-society learning unit to enhance grade 10 student’s scientific argumentationPimvichai J., Buaraphan K., Yuenyong C., Ruangsuwan C.2019Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching
      20(1)
      1
      23Preservice physics teacher's pathway of pedagogical content knowledge development in a physics methods course: A case studyBuaraphan K., Roadrangka V.2006Kasetsart Journal - Social Sciences
      27(2),pp. 339-346
      0
      24Current policy and practice concerning multigrade teaching in ThailandBuaraphan K., Inrit B., Kochasila W.2018Kasetsart Journal of Social Sciences
      39(3),pp. 496-501
      2
      25Research about Metacognition in Science Education: A Case of Basic Education in ThailandSanium S., Buaraphan K.2019Journal of Physics: Conference Series
      1340(1)
      1
      26Thai pre-service science teachers' conceptions of the nature of scienceBuaraphan K., Sung-Ong S.2009Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching
      10(1)
      13
      27Ninth-Grade Students’ Metacognitive Experience from Learning with the Metacognitive Experience Learning Box in the Equilibrium of MomentsSanium S., Buaraphan K.2021International Journal of Science, Mathematics and Technology Learning
      28(1),pp. 41-59
      0
      28Development of grade 10 students' scientific argumentation through the science-technology-society learning unit on work and energyPimvichai J., Yuenyong C., Buaraphan K.2019Journal of Technology and Science Education
      9(3),pp. 428-441
      6