Search Result of "teacher development"

About 39 results
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img

รางวัล (ประชุมวิชาการ)

นำเสนองานวิจัยด้วยวาจาดีเด่น (2013)

ผลงาน:รูปแบบการพัฒนาครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร

นักวิจัย: Imgดร.จุฑามาศ สิงห์ชัยนรา, รองศาสตราจารย์

Doner:มหาวิทยลัยราชภัฏอุตรดิตถ์

Img

Researcher

นางสาว วัตสาตรี ดิถียนต์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

ที่ทำงาน:ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ บางเขน

สาขาที่สนใจ:Online Education/ Technology Integration/ Creativity/ Teacher Development

Resume

Img

การประชุมวิชาการ

Problems and Development of the Model for Teachers in Enhancing Effective Tablet Use

ผู้แต่ง:ImgDr.Sirirat Srisa-ard, Assistant Professor,

การประชุมวิชาการ:

Img

Img

ที่มา:สสวท

หัวเรื่อง:การพัฒนาอาจารย์พ่เล้ยงให้ทำวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียน

หัวหน้าโครงการ:Imgดร.พรทิพย์ ไชยโส, รองศาสตราจารย์

Img

การประชุมวิชาการ

EDUCATIONAL TECHNOLOGY TRAINING PROJECT: DEVELOPMENT OF DIGITAL LIFELONG LEARNING RESOURCE FOR TEACHER

ผู้แต่ง:ImgMs.Watsatree Diteeyont, Assistant Professor,

การประชุมวิชาการ:

Img

ที่มา:การประชุมวิชาการระดับนานาชาติ และระดับชาติ เรื่อง The Wisdom for social Development

หัวเรื่อง:รูปแบบการพัฒนาครูกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:ความต้องการในการพัฒนาของครูในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาอำเภออ่าวลึก จังหวัดกระบี่

ผู้เขียน:Imgสุริยา ปานเพ็ง

ประธานกรรมการ:Imgดร.สุพิตร สมาหิโต, รองศาสตราจารย์

กรรมการวิชาเอก:Imgรุ่ง เจนจิต

กรรมการวิชารอง:Imgนายสมศักดิ์ วิราพร, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract


Dissertation/Thesis Info
Abstract  (cache) |  Full text  (cache)  | Page  (Info)

Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : Science Teacher Preparation and Development According to Learning Reform, National Education Act of B.E. 2542(1999))

ผู้เขียน:Imgดร.วรรณทิพา รอดแรงค้า, ศาสตราจารย์, Imgพรทิพย์ ไชยโส, Imgดร.นฤมล ยุตาคม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, ImgPawinee Srisukwatananan, ImgSunan Sung-Onk

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

The objective of this research was to synthesize the relationships between science teacher preparation and development processes according to learning reform. The methods used in this study were a combination of field techniques which included document analysis, interviews, questionnaires, tests, collaborative action research and a focus group seminar. Content analysis was used to analyze the qualitative data, and frequencies and percentages were used to analyze the quantitative data. The results showed that during the science teacher preparation process, teacher preparation institutions should have systematic curriculum management, conduct research, evaluate curriculum, and evaluate students who graduate from the institutes. The institutions should have an administrative system within a field experience program to facilitate greater involvement among student teachers, cooperating teachers, and college/university supervisors. During the science teacher development process, the institutions should work collaboratively with the professional development schools and help the schools to provide teaching and learning according to learning reform, to enhance qualified teachers to be cooperating teachers, to help cooperating teachers to teach according to learning reform, and to conduct classroom action research which corresponds to their work.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 029, Issue 2, May 08 - Aug 08, Page 126 - 139 |  PDF |  Page 

Img

ที่มา:Kasetsart Journal (Social Sciences)(วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขาสังคมศาสตร์)

หัวเรื่อง:การผลิตและพัฒนาครูวิทยาศาสตร์ตามแนวปฎิรูปการเรียนรู้พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542

12