Search Result of "scientific literacy"

About 15 results
Img

งานวิจัย

การพัฒนาการปฏิบัติการสอนของนิสิตครูวิทยาศาสตร์ในการบูรณาการวัดและประเมินผลการรู้วิทยาศาสตร์ตามแนว PISA ในห้องเรียนด้วยการวิจัยปฏิบัติการ (2015)

หัวหน้าโครงการ:Imgดร.จีระวรรณ เกษสิงห์, รองศาสตราจารย์

แหล่งทุน:โครงการส่งเสริมการผลิตครูที่มีความสามารถพิเศษทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ (สควค.) ศูนย์มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

Img
Img
Img
Img

ที่มา:Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching

หัวเรื่อง:Promotion of scientific literacy on global warming by process drama.

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:การพัฒนาการรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง "ภาวะโลกร้อน" โดยกิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์

ผู้เขียน:Imgสุขรัชต์ดา วงษาสุข

ประธานกรรมการ:Imgดร.พงศ์ประพันธ์ พงษ์โสภณ, รองศาสตราจารย์

กรรมการร่วม:Imgวีระศักดิ์ อุดมโชค

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract


Dissertation/Thesis Info
Abstract  (cache) |  Full text  (cache)  | Page  (Info)

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:การพัฒนาการรู้วิทยาศาสตร์ เรื่องสารเคมีและปฏิกิริยาเคมี ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้

ผู้เขียน:Imgสุนันทา กองตาพันธุ์

ประธานกรรมการ:Imgศศิเทพ ปิติพรเทพิน

กรรมการร่วม:Imgบุญธนา วรรณเลิศ

สื่อสิ่งพิมพ์:Library Collection

Img

งานวิจัย

การพัฒนาการรู้วิทยาศาสตร์ในเยาวชนและชุมชนผ่านกระบวนการละคร (2008)

หัวหน้าโครงการ:Imgดร.พงศ์ประพันธ์ พงษ์โสภณ, รองศาสตราจารย์

แหล่งทุน:สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย

ผลลัพธ์:วารสาร (1) ประชุมวิชาการ (1)

Img

ผลงานตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ

Reading-to-learn science: The perspective of Thai science student teachers

ผู้แต่ง:ImgDr.Pongprapan Pongsophon, Associate Professor,

วารสาร:

Img

Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : Reading -To-Learn Science: the Perspective of Thai Science Student Teachers)

ผู้เขียน:Imgดร.พงศ์ประพันธ์ พงษ์โสภณ, รองศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

This exploratory classroom research aims to study Thai science student teachers' perspective on learning science through reading and identify factors and difficulties of comprehensive science reading. The participants were 18 student teachers majoring in science teaching and taking a course Reading in Contemporary Science Education Issue (159372) in the 2006 Academic year at Faculty of Education, Kasetsart University, Bangkok, Thailand. The students were assigned to write a one-page essay to express their opinion on whether science teachers need to be a reading teacher. Key ideas of their writing were identified and discussed with the cohort. It was found that the students thought that reading was both learning and teaching tools in science. Reading could help students become scientific literate- the principal goal of science education and foster higher order thinking. However, reading science was not easy. From focus group interview, the students raise a number of difficulties of reading science including the use of scientific terminology, symbol, presentation and language issue. Regarding these difficulties, students urged science teachers to promote this basic communication skill for effective science learning.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 028, Issue 3, Sep 07 - Dec 07, Page 351 - 356 |  PDF |  Page 

Img

Researcher

ดร. สมศักดิ์ เตชะโกสิต, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

ที่ทำงาน:โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ บางเขน

สาขาที่สนใจ:วิทยาศาสตร์ศึกษา

Resume

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:ประสบการณ์นาฏการเพื่อส่งเสริมการรู้วิทยาศาสตร์เรื่องภาวะโลกร้อน

ผู้เขียน:Imgนันทิยา สุวรรณวงศ์

ประธานกรรมการ:Imgดร.พงศ์ประพันธ์ พงษ์โสภณ, รองศาสตราจารย์

กรรมการร่วม:Imgวีระศักดิ์ อุดมโชค

สื่อสิ่งพิมพ์:Library Collection

Img

ผลงานตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ

The influence of educational context on science learning: a cross-national analysis of PISA

ผู้แต่ง:ImgDr.Chatree Faikhamta, Associate Professor, ImgRichard K. Coll, Imgดร.จรรยา ดาสา,

วารสาร:

Img Img

Img

Researcher

ดร. พงศ์ประพันธ์ พงษ์โสภณ, รองศาสตราจารย์

ที่ทำงาน:ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ บางเขน

Resume

Img

Researcher

ดร. ชาตรี ฝ่ายคำตา, รองศาสตราจารย์

ที่ทำงาน:ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ บางเขน

สาขาที่สนใจ:การพัฒนาวิชาชีพครูวิทยาศาสตร์ , วิทยาศาสตร์ศึกษา, การสอนเคมี

Resume