Search Result of "elementary school"

About 95 results
Img
Img

การประชุมวิชาการ

Web-based meal planning system for elementary school students

ผู้แต่ง:ImgJonathan H. Chan, ImgDr.Tasanee Limsuwan, Associate Professor,

การประชุมวิชาการ:

Img Img Img

Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img
Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : Development of Model to Train Group Skills for Elementary School Pupils)

ผู้เขียน:ImgTisana Khaemmani, ImgNormsri Cate, ImgWorasuda Boonyawairoj

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

This project aims at developing a model which can be used to train group skills for elementary school pupils. The project runs in three stages. The first stage takes four months to do a survey on group skills the elementary school pupils possess. This information will later on serve as basic data for developing a model. The second stage takes four more months to develop a model and group activities to train group skills. The third stage takes the remaining four months to try out the model with the six grades and to write up the handbooks. At present the task of the first stage is already completed. It was found from the survey that the group leaders in 90 classes possessed only 5 skills out of 36 skills needed for competent leaders. Those 5 skills were: the skill in presenting the report, the skill in managing time for reporting, the skill in listening to others, the skill in controlling one’s own emotion, and the skill in keeping up with one’s own duty or responsibility. On the side of the group members, they possessed 14 skills out of 24 skills on the list. The 10 skills which they lacked were: the skills in participating in planning process, giving useful opinions/information for group work, giving opinions in group discussion, encouraging others to help the group, observing group rules and agreements, finding ways to solve group problems, making conclusion and evaluating group work, improving working process, using reasoning in working and using reasoning in decision-making. At present, the project is in the second stage of the research plan. By July 1984, the model to train group skills for elementary school pupils will be completed for the tryouts.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 005, Issue 2, Jul 84 - Dec 84, Page 115 - 128 |  PDF |  Page 

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:ภาวะผู้นำของผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากระบี่

ผู้เขียน:ImgPrajuab PLOYLAONG

ประธานกรรมการ:Imgรุ่ง เจนจิต

กรรมการวิชาเอก:Imgดร.สุพิตร สมาหิโต, รองศาสตราจารย์, Imgนางพรรณี ชูทัย เจนจิต, รองศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : Application of the Critical Friends Concept for Evaluation Capacity Building in Test Construction of Elementary School Teachers)

ผู้เขียน:Imgดร.พินดา วราสุนันท์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, ImgSiridej Sujiva, ImgSuwimon Wongwanich

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

The purposes of the research were: 1) to create a learning community of teachers for test construction using the critical friends concept, 2) to study teachers’ test construction capacity, and 3) to study the results of using the critical friends concept and features for creating a learning community. A sample of 18 science teachers participated in this project, and websites were used as the channel to create the learning community. Applying the critical friends concept, a network of teachers participated in test construction. The results showed that the teachers had constructed the tests via websites, by sharing their knowledge regarding test construction while employing the critical friends concept. In addition, the same method was used by teachers within their schools to improve the quality of tests. After the project, teachers had more knowledge, better skills, and more positive attitudes towards test construction. Most critiques of teachers concerned the cognitive domain learning level but most critiques of experts were academic suggestions aimed at improving the test. Teachers used the critical friends concept to develop their teaching skills, improve test creation and teaching methods, and create a learning community. Factors contributing to the creation of the learning community were teachers’ determination to develop their skill and teachers’ colleagues, supervisors/heads of learning groups and schools that supported teachers in sharing knowledge with other teachers.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 034, Issue 2, May 13 - Aug 13, Page 350 - 357 |  PDF |  Page 

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:Status, Problems and Needs in Instructional Media Utilization of Elementary School Teachers, Sainoi, Nonthaburi

ผู้เขียน:Imgวันเพ็ญ มัณยานนท์

ประธานกรรมการ:Imgฉลองชัย สุรวัฒนบูรณ์

กรรมการวิชาเอก:Imgนายสุรชัย ประเสริฐสรวย, รองศาสตราจารย์

กรรมการวิชารอง:Imgกุลขณิษฐ์ ราเชนบุณยวัทน์

Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : A Study on the Relationships of Piagetian Cognitive Development, Moral Development, peer Interaction, and Academic Achievement of Elementary School Studen

ผู้เขียน:Imgดร.อาภา จันทรสกุล, รองศาสตราจารย์, Imgนางสาวอัญชัน เกียรติบุตร, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

The main purposes of this study were to study the relationship among these variables, namely, the concrete cognitive development, moral judgement, peer interaction, and academic achievement of the elementary level students in Kasetsart University Laboratory School, and to compare the moral judgement, peer interaction, and academic achievement between students who are at the nonconcrete stage of cognitive development and those at the concrete operational stage. The results of this study in dicated that there were positive correlations among all variables at the. 01 significant difference level. Students who are categorized in the concrete operational group scored higher than those in the nonconcrete operational group in moral judgement, peer interaction, and academic achievement, and there was significant difference. It is concluded from this study that students development in concrete operation, moral judgement, peer interaction and academic. It is only when teachers, counselors, and educators take all these aspects into consideration can we have effective teaching and learning environment.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 005, Issue 1, Jan 84 - Jun 84, Page 57 - 61 |  PDF |  Page 

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:ปัญหาการวางแผนปฏิบัติการประจำปีของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาในเขตพื้นที่การศึกษากระบี่

ผู้เขียน:Imgวิชิต คงจ้อย

ประธานกรรมการ:Imgดร.สุพิตร สมาหิโต, รองศาสตราจารย์

กรรมการวิชาเอก:Imgรุ่ง เจนจิต, Imgนางพรรณี ชูทัย เจนจิต, รองศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract


Dissertation/Thesis Info
Abstract  (cache) |  Full text  (cache)  | Page  (Info)

12345