Search Result of "Special Education"

About 30 results
Img
Img
Img

ที่มา:JAASEP - Journal of the American Academy of Special Education Professionals, Spring/Summer 2011

หัวเรื่อง:Study of Thai Language Oral Reading Problems for Students with Down Syndrome: Grade Range 1Nantawan Kaewchote & Maturos Chongchaikit

Img
Img
Img

ที่มา:Asian Conference on Education 2011

หัวเรื่อง:การใช้การสะท้อนการคิดเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของครูการศึกษาพิเศษ

Img

Researcher

นางสาว ฐาปณีย์ แสงสว่าง

ที่ทำงาน:ศูนย์ศึกษาและพัฒนาการจัดการศึกษาพิเศษ "คุณพุ่ม" คณะศึกษาศาสตร์ บางเขน

สาขาที่สนใจ:Executive Function, Research Methods in Special Education, Construction and Utilization of Standardized Test

Resume

Img

Researcher

นาง สุพรรณี คงกะนันท์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

ที่ทำงาน:โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ บางเขน

Resume

Img

Researcher

นางสาว รัชฎาภรณ์ พานิช, อาจารย์

ที่ทำงาน:โรงเรียนสาธิตแห่งมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ คณะศึกษาศาสตร์ บางเขน

สาขาที่สนใจ:สังคมศึกษา

Resume

Img
Img

ผลงานตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ

Educating Young Children with Autism in Inclusive Classrooms in Thailand

ผู้แต่ง:ImgDr.Aungkana Khantreejitranon, Lecturer, ImgGeorge S. Morrison,

วารสาร:

Img

Img

การประชุมวิชาการ

Improving Autistic Students' Behavior through Matrix of Nine Rectangles Training; A New Innovation in Thailand.

ผู้แต่ง:ImgMr.Charoen Krabuanpatana, Professor, ImgSupaporn Salee,

การประชุมวิชาการ:

Img

ที่มา:International Conference on Teacher Professional Development : Searching for new Paradigms, Agendas and Networks (ICONTPD)

หัวเรื่อง:การพัฒนารูปแบบการให้ความช่วยเหลือทางการศึกษานักเรียนที่มีภาวะสมาธิสั้น บกพร่องทางการเรียนรู้ และออทิซึม

Img

ที่มา:ทุนส่วนตัว

หัวเรื่อง:การใช้การกระบวนการสะท้อนการคิดด้วยตนเองเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของครูการศึกษาพิเศษ

หัวหน้าโครงการ:Imgดร.พรทิพย์ ไชยโส, รองศาสตราจารย์

Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : Educating Young Children with Autism in Inclusive Classrooms in Thailand)

ผู้เขียน:ImgAngkhana Onbun-uea, ImgGeorge S. Morrison

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

The purposes of this study were to: (1) analyze appropriate instructional curricula to promote teaching students with autism in inclusive classrooms in Thailand, (2) provide teaching strategies to improve the achievement and learning skills of students with autism in inclusive classrooms in Thailand, and (3) investigate problems of curricula for teaching students with autism in inclusive classrooms in Thailand. The study involved in-depth interviews of six principals and twenty-four teachers, observation of teachers? instructional methods in classrooms, and document analysis of school curricula and lesson plans relating to teaching curricula and teaching programs of six schools. Key findings for the research questions were as follows Common features of effective curricula for teaching students with autism in inclusive classrooms included opportunities, health care, specialized curriculum, students? individual needs and abilities, guidelines of teaching, teacher training and supervision, transition plan, parent involvement, tools/classroom environment, and students? class assignments. The teaching strategies included varying the teaching format (large group, small group, and one-on-one), teaching functional communication (giving direction, close-ended questions or open-ended questions), reinforce communication, using demonstration, modeling, and shaping to teach skills, expecting to gather the child?s attention, demonstrating nonverbal communication, using appropriate language for the child, providing visual materials, starting with small intervals of time and reinforcing, using other children as peer models for helping, working to maintain eye contact, asking the child to say the word, pointing to objects with hands and with gestures, including regular exercise, providing time to be alone, and using math activity. The problems in teaching students with autism in inclusive classrooms in Thailand included lack of special teachers, knowledge or training for teachers, a good plan and curriculum, supportive services or collaboration, budget, and essential information and materials.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 029, Issue 3, Sep 08 - Dec 08, Page 268 - 278 |  PDF |  Page 

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:ความต้องการในการพัฒนาตนเองของครูโรงเรียนสังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

ผู้เขียน:ImgWaraphorn AREECHINARAK

ประธานกรรมการ:ImgVinich Getkham

กรรมการวิชาเอก:Imgดร.สุดารัตน์ สารสว่าง, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

กรรมการวิชารอง:Imgอาภา เสถียรสวัสดิ์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:การพัฒนาแบบวัดเจตคติของครูต่อการสอนเด็กพิเศษตามทฤษฎีของฟิชบายและไอเซน

ผู้เขียน:Imgอรุณศรี นิภานันท์

ประธานกรรมการ:Imgดร.ภาวิณี ศรีสุขวัฒนานันท์, รองศาสตราจารย์

กรรมการร่วม:Imgดร.สุนทรา โตบัว, รองศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:Library Collection

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:ปัญหาการจัดการศึกษาพิเศษในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดระนอง ที่มีนักเรียนพิการเรียนร่วมกับนักเรียนปกติ

ผู้เขียน:Imgสุวัธชัย สายแก้ว

ประธานกรรมการ:Imgดร.สุพิตร สมาหิโต, รองศาสตราจารย์

กรรมการวิชาเอก:Imgรุ่ง เจนจิต

กรรมการวิชารอง:Imgดร.สุดารัตน์ สารสว่าง, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract


Dissertation/Thesis Info
Abstract  (cache) |  Full text  (cache)  | Page  (Info)

Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาโท (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย และ สำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:สภาพปัญหาการจัดการศึกษาพิเศษเรียนร่วมในโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดกระบี่

ผู้เขียน:Imgจารึก โกษาพงษ์

ประธานกรรมการ:Imgนายสมศักดิ์ วิราพร, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

กรรมการวิชาเอก:Imgรุ่ง เจนจิต

กรรมการวิชารอง:Imgนางพรรณี ชูทัย เจนจิต, รองศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:Library Collection

Img
12