Search Result of "โชคชัย ยืนยง"

About 3 results
Img

ที่มา:วิทยานิพนธ์ ปริญญาเอก (จาก: บัณฑิตวิทยาลัย มก. และสำนักหอสมุด มก.)

หัวเรื่อง:Teaching and Learning About Energy: Using Science, Technology and Society (STS) Approach

ผู้เขียน:Imgโชคชัย ยืนยง

ประธานกรรมการ:Imgดร.สุนันท์ สังข์อ่อง, รองศาสตราจารย์

กรรมการวิชาเอก:Imgดร.นฤมล ยุตาคม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์, ImgAlister Jones

กรรมการวิชารอง:Imgดร.ธีระศักดิ์ วีระภาสพงษ์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract


Dissertation/Thesis Info
Abstract  (cache) |  Full text  (cache)  | Page  (Info)

Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : Connections in Teaching and Learning in Science and Mathematics Between upper High School Students and Higher Education)

ผู้เขียน:ImgPennee Narot, Imgโชคชัย ยืนยง, ImgSutha Phusithisak

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

This is descriptive research with the data obtained by a survey method. The purposes of this study were to: (1) study the characteristics and pattern of Mathematics and Science teaching at the upper secondary school level, (2) study the characteristics and patterns of Mathematics and Science teaching in higher education, and (3) study the needs of university lecturers and professors regarding the contents in Mathematics and Science curricula and the desired characteristics of new entrants to the Mathematics and Science programs. Eight high schools in Khon Kaen province were randomly selected as well as Khon Kaen University. In order to obtain survey data, interviews and observation forms were used as research instruments. The data were analyzed using the statistics of mean, standard deviation, and percentage. It was found that the teaching approaches were partly useful for higher education. There was an enormous amount of content knowledge. The students felt that they were well trained in writing skills and self-directed learning as well as in analytical thinking skills. The university professors required students who were well equipped with knowledge, understanding, and scientific thinking skills; the new entrants also should have good attitude toward the subject, have the right concept, show ability in the subjective writing test and reasonable writing expression ability, and possess searching and recording skills. Importantly, school teachers have to be clear about both the pedagogical and content knowledge so they have in-depth knowledge to organize the learning instruction. These mathematics and science teachers should have the opportunity to participate in professional development continuously.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 035, Issue 2, May 14 - Aug 14, Page 257 - 270 |  PDF |  Page 

Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:แนวคิดเกี่ยวกับนิยามพลังงานและกฎการอนุรักษ์พลังงานของนักเรียนไทยและนิวซีแลนด์

ผู้เขียน:Imgโชคชัย ยืนยง, Imgดร.สุนันท์ สังข์อ่อง, รองศาสตราจารย์, Imgดร.ธีระศักดิ์ วีระภาสพงษ์, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

This research explored the 42 Thai and 30 New Zealand students' ideas about energy. Students' ideas about concept of definition of energy and conservation of energy were explored using the Questionnaire for exploring student energy conception (QSEC) and informal interview. Students' concepts were categorized as the students' frameworks of describing energy conceptions and then compared between Thai and New Zealand students' frameworks. Findings revealed that Thai students generally used framework of energy saving and sources of energy to describe definition of energy; but New Zealand students used framework of depository of energy. Both Thai and New Zealand students perceived the Law of Energy Conservation as storing up and energy saving.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 026, Issue 1, Jan 05 - Jun 05, Page 42 - 51 |  PDF |  Page