Search Result of "ขจรศักดิ์ บัวระพันธ์"

About 72 results
Img

Researcher

นาย ขจรศักดิ์ บัวระพันธ์, อาจารย์

ที่ทำงาน:ภาควิชาการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ บางเขน

สาขาที่สนใจ:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์, การพัฒนาวิชาชีพครูสาขาวิทยาศาสตร์, การพัฒนาความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอน

Resume

Img
Img
Img

งานวิจัย

การติดตามผลการอบรมครูวิทยาศาสตร์โดยหลักสูตรกลางหลักสูตรที่ 2 จังหวัดพิษณุโลก (2009)

หัวหน้าโครงการ:Imgนายขจรศักดิ์ บัวระพันธ์, อาจารย์

ผู้ร่วมโครงการ:Imgดร.บุญเรียง ขจรศิลป์, ศาสตราจารย์

แหล่งทุน:สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

Img
Img

งานวิจัย

การติดตามผลการอบรมครูวิทยาศาสตร์โดยหลักสูตรกลางหลักสูตรที่ 2 จังหวัดนครปฐม (2009)

หัวหน้าโครงการ:Imgนายขจรศักดิ์ บัวระพันธ์, อาจารย์

ผู้ร่วมโครงการ:Imgดร.บุญเรียง ขจรศิลป์, ศาสตราจารย์

แหล่งทุน:สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

Img

งานวิจัย

การติดตามผลการอบรมครูวิทยาศาสตร์โดยหลักสูตรกลางหลักสูตรที่ 2 จังหวัดระยอง (2009)

หัวหน้าโครงการ:Imgนายขจรศักดิ์ บัวระพันธ์, อาจารย์

ผู้ร่วมโครงการ:Imgดร.บุญเรียง ขจรศิลป์, ศาสตราจารย์

แหล่งทุน:สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.)

Img
Img
Img
Img

การประชุมวิชาการ

The Case Study of Preservice Physics Teacher’s Pedagogical Content Knowledge Development in the Physics Methods Course (2005)

ผู้แต่ง:

การประชุมวิชาการ:

Img

Img

การประชุมวิชาการ

Teaching, Learning and Conceptual Development of Force and Motion in Third-Year Preservice Physics Teachers

ผู้แต่ง:

การประชุมวิชาการ:

Img

Img

การประชุมวิชาการ

Preservice Physics Teachers’ Pathway of Pedagogical Content Knowledge in the Physics Methods Course

ผู้แต่ง:

การประชุมวิชาการ:

Img

Img

รางวัล (ประกาศเกียรติคุณ)

รางวัลผลงานวิจัยตีพิมพ์ระดับนานาชาติ ประจำปี 2550 (2008)

นักวิจัย:Imgนายขจรศักดิ์ บัวระพันธ์, อาจารย์

Doner:มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

Img
Img

การประชุมวิชาการ

มุมมองของนิสิตสาขาการสอนวิทยาศาสตร์ที่มีต่อการเขียนอนุทิน (2007)

ผู้แต่ง:

การประชุมวิชาการ:

Img

Img
Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : Current Practice, Problems and Needs of Primary Teachers for Teaching Selected Science Content)

ผู้เขียน:Imgนายขจรศักดิ์ บัวระพันธ์, อาจารย์, Imgชาตรี ฝ่ายคำตา, ImgKusalin Musikul

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

Fifty primary science teachers under the Bangkok Educational Service Area Office were asked to complete a questionnaire asking about their current practice, problems, and needs for teaching sub-strand 6: Processes that Shape the Earth, sub-strand 7: Astronomy and Space, and sub-strand 8: Nature of Science and Technology that were in line with the learning reform emphasizing learners as being most important. The results revealed that the majority of teachers had few experiences in teaching science despite their long teaching career. Most teachers also had more difficulties in understanding the concepts of sub-strand 7 than those of sub-strands 6 and 8, and they needed to gain more understanding about the content of sub-strand 8. The majority of teachers expressed a moderate level of current practice, problems, and needs with respect to teaching, integration among sub-strands, learning atmosphere, learning materials and resources, and assessment. The perceived needs of most teachers aligned with the problems they faced in schools. Problems faced by the teachers in teaching sub-strands 6 and 7 were not remarkably different and there were few teachers who indicated difficulty in integrating sub-strand 8 in their teaching. The three most common problems for teaching sub-strands 6, 7 and 8 were teaching materials, teaching strategies, and content understanding.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 030, Issue 1, Jan 09 - Apr 09, Page 79 - 89 |  PDF |  Page 

Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:การสำรวจแนวคิดเกี่ยวกับฟิสิกส์ของนิสิตนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูวิชาเอกวิทยาศาสตร์ทั่วไป

ผู้เขียน:Imgนายขจรศักดิ์ บัวระพันธ์, อาจารย์, Imgนางเพ็ญจันทร์ ซิงห์, รองศาสตราจารย์, Imgดร.วรรณทิพา รอดแรงค้า, ศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

To explore the preservice science teachers' physics concepts and categorize those concepts with respect to scientific concepts, 19 preservice science teachers from three teacher colleges were asked to complete the Science Concept Test (SCT) consisted of physics, chemistry and biology content. In particular to physics concepts, the results revealed that the preservice science teachers' concepts varied from scientific concepts, alternative concepts, to incorrect concepts. Their scientific concepts arranged respectively from electric circuit, electric current, to natural frequency of sound and their alternative concepts arranged respectively from voltage, resistance, to work. Additionally, only one incorrect concept found was Newton's first law of motion in case of at rest condition.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 026, Issue 1, Jan 05 - Jun 05, Page 52 - 63 |  PDF |  Page 

Img

ที่มา:สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย

หัวเรื่อง:การศึกษาการพัฒนาคุณลักษณะครูที่พึงประสงค์ในนิสิตครูสาขาการสอนวิทยาศาสตร์หลักสูตรการผลิตครู 5 ปี : การศึกษาระยะยาว

หัวหน้าโครงการ:Imgนายขจรศักดิ์ บัวระพันธ์, อาจารย์

1234