Journal

A theory of planned behaviour-based analysis of TIMSS 2011 to determine factors influencing inquiry teaching practices in high-performing countries
International Journal of Science Education (ISSN: 14645289)
39
10
1,304-1,325
มิถุนายน 2017
นานาชาติ
Traditional
-
10.1080/09500693.2017.1328620
-

Author

Output From Project

โมเดลเชิงสาเหตุการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ในประเทศที่มีผลสัมฤทธิ์วิทยาศาสตร์สูงในโครงการ TIMSS 2011