Expertise Cloud

Knowledge pre-service science teacher Technological Pedagogical ContentassessmentconstructionismContext-basedContext-based ApproachContext-based ScienceDeliberate PracticeDesignDesign AbilityDesign-based scienceDo It YourselfEducational GameGamificationHand-On ActivitiesHeatIdea communicationInformation and Communication Technologyin-serviceKnowledge pre-service science teacherLearning AchievementMiddle School StudentsMiddle School Students Ordinary National Educational TestPre-serviceproblem solving abilityProductive conversationsrubric score School PerformanceScienceScience EducationScience learningScience Process SkillsScience TeacherScientific ThinkingScientific Thinking Online Test Banksmart farmTeacher Professional DevelopmentTechnological Pedagogical Content KnowledgeTechnological Pedagogical Content Knowledge (TPCK)TPACKTransformation Experiencesการจัดการเรียนรู้การจัดการเรียนรู้ 1การเตรียมการสอนของนิสิตครูวิทยาศาสตร์การประเมินหลักสูตรการปลูปผักปลอดภัยการป้องกันปัญหาการรังแกกันการพัฒนารูปแบบสะเต็มบิส (STEM-Biz)การพัฒนาวิชาชีพครูการศึกษาต่อการสร้างวัฒนธรรมความปลอดภัยในโรงเรียนเกมความเข้าใจวิทยาศาสตร์ที่คลาดเคลื่อนความฉลาดรู้ด้านวิทยาศาสตร์ความยากของข้อสอบความรู้ในเนื้อหาผนวกวิธีสอนและเทคโนโลยีคะแนน o-netคุณธรรม จริยธรรมคุณธรรมจริยธรรมคุณภาพของโรงเรียนเครือข่ายเครือข่ายความร่วมมือเครือข่ายความร่วมมือพหุภาคีชุดการสอนทักษะกระบวนนวัตกรรมทางการศึกษาประเมินหลักสูตรผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผู้เชี่ยวชาญผู้ประกอบการใหม่พัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็กฟิสิกส์โรงเรียนขนาดเล็กวิทยาการคำนวณวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์ศึกษาสะเต็มบิสสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์หลักสูตรออนไลน์เพื่อเสริมสร้างสมรรถนะอาหารกลางวัน

Interest

Knowledge pre-service science teacher, พัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็ก, การพัฒนารูปแบบสะเต็มบิส (STEM-Biz)

Administrative Profile


Resource

  • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
  • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น
  • สถานที่ปฏิบัติงานวิจัย
    • ห้องม.1-ม.6 ชั้น ระดับมัธยมศึกษา อาคารโรงเรียนสาธิตเกษตรฯ กพส.
    • ห้องห้องภาควิชาครุศึกษา ชั้น 3 อาคาร1

งานวิจัยในรอบ 5 ปี

Project

งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
  • ทุนใน 3 โครงการ (ผู้ร่วมวิจัย 3 โครงการ)
  • ทุนนอก 0 โครงการ
งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
  • ทุนใน 10 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 2 โครงการ, ที่ปรึกษาโครงการ 1 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 7 โครงการ)
  • ทุนนอก 5 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 1 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 4 โครงการ)

แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

Output

  • บทความ 17 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 10 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 7 เรื่อง)

แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

Outcome

  • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 0 เรื่อง (เชิงวิชาการ 0 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 0 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

รางวัลที่ได้รับ

Award

  • รางวัลที่ได้รับ 0 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 0 เรื่อง)

นักวิจัยที่มีผลงานงานร่วมกันมากที่สุด 10 คนแรก

Person Relation

Show All (48)

Scopus h-index

#Document titleAuthorsYearSourceCited by
1Judgments of physics problem difficulty among experts and novicesFakcharoenphol W., Fakcharoenphol W., Morphew J., Mestre J.2015Physical Review Special Topics - Physics Education Research
11(2)
13
2What students learn when studying physics practice exam problemsFakcharoenphol W., Potter E., Stelzer T.2011Physical Review Special Topics - Physics Education Research
7(1)
10
3Physics exam preparation: A comparison of three methodsFakcharoenphol W., Stelzer T.2014Physical Review Special Topics - Physics Education Research
10(1)
3
4Design-Based Science with Communication Scaffolding Results in Productive Conversations and Improved Learning for Secondary StudentsChusinkunawut K., Henderson C., Nugultham K., Wannagatesiri T., Fakcharoenphol W.2020Research in Science Education
3
5Problem solving ability assessment based on design for secondary school studentsChusinkunawut K., Nugultham K., Wannagatesiri T., Fakcharoenphol W.2018International Journal of Innovation in Science and Mathematics Education
26(3),pp. 1-20
2
6Implication of context-based science in middle school students: Case of learning heatWannagatesiri T., Fakcharoenphol W., Laohammanee K., Ramsiri R.2017International Journal of Science, Mathematics and Technology Learning
24(2),pp. 1-19
1
7Development of multi-lateral cooperation for educational quality improvement of small-size schools in Nakhon Pathom ProvinceSuwan S., Thongperm A., Ayudhya S., Wannagatesiri T., Kruea-In N., Maneerat S., Nugultham K., Fakcharoenphol W.2015Nurture
9(1)
0