Person Image

    Education

    • ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย, 2552
    • ครุศาสตร์มหาบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ไทย, 2542
    • ครุศาสตรบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, ไทย, 2536

    Expertise Cloud

    ComputerTabletTeacher Developing ModelTeacher Development ModelTeacher’s Developing ModelUsing Tablet in Learningการเขียนปฏิบัติการวิทยาศาสตร์การจัดการเรียนการสอนการจัดการศึกษา วทิยาศาสตร์การปฏิรูปการศึกษาวิทยาศาสตร์การพฒันารายวชิาการพัฒนาทักษะการพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาการพัฒนาหลักสูตรการเรียนชีววิทยาการสอนวิทยาศาสตร์กิจกรรมวิทยาศาสตร์ทักษะการตัดสินใจทฤษฎีการตัดสินใจอย่างมีเหตุผลเคมพีนื้ฐานชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นชุดฝึกทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ทรัพยากรการเรียนรู้ท้องถิ่นภาคเหนือทักษะการเขียนทักษะทางวิทยาศาสตร์แท็บเล็ตนักวิทยาศาสตร์ประถมศึกษาประสบการณ์ ในชีวิตประจำวันโปรแกรมการเรียนโดยใช้งานอาชีพเป็นฐานรายวิชาชีววิทยารูปแบบการจัดการเรียนรู้สุขศึกษาหน่วยการเรียนรู้ทีสอดคล้องกับ ประสบการณ์ในชีวิตประจำวันหลกัสูตรทศันศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ มัธยมศึกษาตอนต้น หลักไตรสิกขาหลักสูตรและการสอน

    Interest

    หลักสูตรและการสอน, การสอนวิทยาศาสตร์

    Administrative Profile


      Resource

      • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
      • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น

      งานวิจัยในรอบ 5 ปี

      Project

      งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
      • ทุนใน 0 โครงการ
      • ทุนนอก 0 โครงการ
      งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
      • ทุนใน 1 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 1 โครงการ)
      • ทุนนอก 1 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 1 โครงการ)

      แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

      Output

      • บทความ 13 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 12 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 1 เรื่อง)

      แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

      Outcome

      • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 0 เรื่อง (เชิงวิชาการ 0 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 0 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

      รางวัลที่ได้รับ

      Award

      • รางวัลที่ได้รับ 0 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 0 เรื่อง)


      แสดงความคิดเห็น

      (0)