Search Result of "Science Student Teachers"

About 43 results
Img
Img
Img
Img
Img
Img

ผลงานตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ

Reading-to-learn science: The perspective of Thai science student teachers

ผู้แต่ง:ImgDr.Pongprapan Pongsophon, Associate Professor,

วารสาร:

Img

Img
Img
Img

งานวิจัย

การสืบเสาะที่เน้นการสะท้อนความคิดเพื่อพัฒนาความสามารถในการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของนิสิตฝึกสอนวิทยาศาสตร์ (2011)

หัวหน้าโครงการ:Imgดร.นฤมล ยุตาคม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์

แหล่งทุน:คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ และ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(สสวท.)

Img

ผลงานตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ

Science student teachers' confidence teaching and understanding STEM-related content at the middle school level

ผู้แต่ง:

วารสาร:

Img Img

Img

การประชุมวิชาการ

Enhancing Thai Science Student Teachers’ Pedagogical Content Knowledge through Lesson Study

ผู้แต่ง:ImgDr.Chatree Faikhamta, Associate Professor,

การประชุมวิชาการ:

Img

การประชุมวิชาการ

A Self-Study of a Thai Teacher Educator’s Attempts to Develop Science Student Teachers’ Pedagogical Content Knowledge

ผู้แต่ง:ImgDr.Chatree Faikhamta, Associate Professor, ImgProf.Dr.Anthony Clake,

การประชุมวิชาการ:

Img
Img

การประชุมวิชาการ

Development of a Teaching Intervention of a Laboratory Biology Couse for First-Year Thai Science Student Teachers

ผู้แต่ง:

การประชุมวิชาการ:

Img

การประชุมวิชาการ

Science Student Teachers’ Designing Ability to Create Creativity STEM Lessons

ผู้แต่ง:ImgMs.Siriporn Kruatong, Lecturer, ImgDr.Tussatrin Wannagatesiri, Associate Professor,

การประชุมวิชาการ:

Img Img

Img

การประชุมวิชาการ

Enhancing Science Student Teachers’ Science Curriculum Understanding through Project-Based Learning

ผู้แต่ง:

การประชุมวิชาการ:

Img
Img

การประชุมวิชาการ

Science Student Teachers’ Struggles with and Learning about Classroom Action Research During Their Field Experiences

ผู้แต่ง:ImgDr.Chatree Faikhamta, Associate Professor, ImgProf.Dr.Anthony Clake,

การประชุมวิชาการ:

Img
Img

ที่มา:วิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขา สังคมศาสตร์

หัวเรื่อง:ไม่มีชื่อไทย (ชื่ออังกฤษ : Reading -To-Learn Science: the Perspective of Thai Science Student Teachers)

ผู้เขียน:Imgดร.พงศ์ประพันธ์ พงษ์โสภณ, รองศาสตราจารย์

สื่อสิ่งพิมพ์:pdf

Abstract

This exploratory classroom research aims to study Thai science student teachers' perspective on learning science through reading and identify factors and difficulties of comprehensive science reading. The participants were 18 student teachers majoring in science teaching and taking a course Reading in Contemporary Science Education Issue (159372) in the 2006 Academic year at Faculty of Education, Kasetsart University, Bangkok, Thailand. The students were assigned to write a one-page essay to express their opinion on whether science teachers need to be a reading teacher. Key ideas of their writing were identified and discussed with the cohort. It was found that the students thought that reading was both learning and teaching tools in science. Reading could help students become scientific literate- the principal goal of science education and foster higher order thinking. However, reading science was not easy. From focus group interview, the students raise a number of difficulties of reading science including the use of scientific terminology, symbol, presentation and language issue. Regarding these difficulties, students urged science teachers to promote this basic communication skill for effective science learning.

Article Info
Kasetsart Journal of Social Sciences -- formerly Kasetsart Journal (Social Sciences), Volume 028, Issue 3, Sep 07 - Dec 07, Page 351 - 356 |  PDF |  Page 

123