 |
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 หัวเรื่อง:แนวคิดเรื่องสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้เขียน: ปัฐมาภรณ์ พิมพ์ทอง,  ดร.นฤมล ยุตาคม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ สื่อสิ่งพิมพ์:pdf AbstractThe purpose of this study was to explore student conceptions about substances; nature of substances, state of substances, solution process and particle nature of matter using a concept test. The concept test consisted of multiple-choice questions, multiple-choice with free response questions and open-ended questions. The samples were 50 six grade students from Saraburi province in 2003 academic year. The data were analyzed by categorizing of student responses based on the students' reasoning. The result showed that most students hold alternative conceptions confirmed by the student responses which seemed to be copied from the text books. Furthermore, there were some trends of the relationship between student alternative conceptions and everyday experiences. To promote student conceptions instructors should encourage student awareness on the similarity and differences between their conceptions and scientific conceptions, and using scientific conceptions in appropriate context. |
หัวเรื่อง:แนวคิดเกี่ยวกับปริมาณสัมพันธ์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 ผู้เขียน:จรรยา ดาสา, ดร.สุดจิต สงวนเรือง, รองศาสตราจารย์ , ดร.สุนันท์ สังข์อ่อง, รองศาสตราจารย์, ดร.นฤมล ยุตาคม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ สื่อสิ่งพิมพ์:pdf AbstractStoichiometric concept is one of the fundamental and important concepts of chemistry subject,
especially in quantitative chemistry. This study explores 97 Grade 10 and 11 Thai science students who
had learned stoichiometry topic in three public schools in Bangkok by using a purpose designed questionnaire
- the Stoichiometry Concept Questionnaire (SCQ). The SCQ consists of 16 multiple choices questions and
respondents are required to provide reasons for their choices. The results suggest that many students hold
alternative conceptions about stoichiometry which in line with studies carried out in other countries. The
main student alternative conceptions are to do with atomic mass or molecular mass, which students think
is the mass of one atom. The students also thought that one mole of all substances has a volume of 22.4
L at STP, and that a solution that contains a greater amount of solute has the higher concentration. Students
think that the limiting reagent is the reagent for which the lowest mass of reactant is present. These alternative
concepts are useful for teacher to improve their teaching. |
|
หัวเรื่อง:การเปลี่ยนแปลงแนวคิดเรื่องการละลายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผู้เขียน:ปัฐมาภรณ์ พิมพ์ทอง, ดร.นฤมล ยุตาคม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ สื่อสิ่งพิมพ์:pdf AbstractThis research explored students' understanding of the different types of substance change. Twenty nine Grade 6 students (age 12-13 years old) from a primary school in rural area of Saraburi province were presented with a 15 item paper-and-pencil concept survey about substances and its properties, pre and post instruction. There are two parts of this concept survey: basic concept and the change of substances (change in state, solution process and chemical change). The items include open-ended questions and multiple choices with explanations. This paper presents the solution process only. Students' conceptions from the concept survey were analyzed and categorized. The classifications' criterion was adapted from Andersson's categorization (1990) and Tytler's categorization (2003). Results from the interpretation of students categories
showed an increasing of students' conceptual change from alternative conception to scientific conception. |
 ที่มา:Kasetsart Journal (Social Sciences)(วารสารวิทยาสารเกษตรศาสตร์ สาขาสังคมศาสตร์)หัวเรื่อง:แนวคิดเกี่ยวกับปริมาณสัมพันธ์ของนักเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และ 5 |
ที่มา:Kasetart Journal (Socual Sci.)หัวเรื่อง:การเปลี่ยนแปลงแนวคิดเรื่องการละลายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 |