Person Image

    Education

    • ค.บ. (วิทยาศาสตร์ทั่วไป-ชีววิทยา) เกียรตินิยมอันดับหนึ่ง, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย , ไทย, 2543
    • ปร.ด. วิทยาศาสตร์ศึกษา, มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย, 2549

    Expertise Cloud

     structural equation modelling theory of planned behaviour TIMSSAdoption and Integration of ICT into Science TeachingAn instructional modelAnalysisand teaching scienceapplicationASEANAsian Science EducationattitudeBioethical issuesBioethical judgmentBioethical sensitivityBioethicsBioinformaticsBiology EducationBiomimicryBotanical GardenCausal ModelCognitive theoriescompetencyComputational thinkingComputing scienceConceptionConstruct mapcurriculum evaluationDesignEast AsiaEngineering Design Processenvironmental attitudeEnvironmental Awarenessenvironmental knowledgeevaluation researchExplicit-reflective approachGlobal WarmingGMOshigh school studentshigher order human valuesInquiry-based teachingIn-Service Science TEachersInstructional modelIntellectual processknowledgeLearning achievementLearning progressionLower secondary science TeachersMicrowave planar circuitModern biotechnologymoral obligationMultilevel analysisMultilevel structural equation modelingNature of scienceNature of Science InstructionNature of technologyNervous systempedagogical content knowledgePhotosynthesisPhysicsPlant Genetic Resourceplant genetics resourcePolytomous Rasch modelPre-service Teacherpre-service teacher training programPre-service teachersProcess dramaProfessional developmentProfessional Development ProgramPSMT projectRambhai Barni Rajabhat UniversityRasch analysisreading in scienceReasoningRevised argument-driven inquiry (rADI)Royal-initiated projectScience AchievementScience and religionScience ApprenticeshipScience Blogsscience educationScience Performancescience student teachersscience teacherscience teacher preparationScience TeachersScientific argumentation skillsScientific Field Notesscientific literacySTEM educationStructural equation modelingTIMSSTIMSS 2011กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoringครูวิทยาศาสตร์จิตสำนึกปัจจัยด้านผู้เรียนปัญหาการใช้ไอซีทีผลสัมฤทธิ์โมเดลเชิงสาเหตุโมเดลสมการโครงสร้าง

    Interest

    การสอนชีววิทยา การประยุกต์โมเดลสมการโครงสร้างในงานวิจัยทางสังคมศาสตร์

    Administrative Profile


      Resource

      • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
      • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น

      งานวิจัยในรอบ 5 ปี

      Project

      งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
      • ทุนใน 0 โครงการ
      • ทุนนอก 0 โครงการ
      งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
      • ทุนใน 12 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 9 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 3 โครงการ)
      • ทุนนอก 13 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 6 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 7 โครงการ)

      แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

      Output

      • บทความ 46 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 19 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 27 เรื่อง)

      แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

      Outcome

      • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 2 เรื่อง (เชิงวิชาการ 2 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 0 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

      รางวัลที่ได้รับ

      Award

      • รางวัลที่ได้รับ 1 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 1 เรื่อง)

      นักวิจัยที่มีผลงานงานร่วมกันมากที่สุด 10 คนแรก


      Scopus h-index

      #Document titleAuthorsYearSourceCited by
      1Promotion of scientific literacy on global warming by process dramaPongsophon P., Yutakom N., Boujaoude S.2010Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching
      11(1),pp. 1-38
      5
      2Using process drama to enhance pre-service teachers' understanding of science and religionPongsophon P.2010Cultural Studies of Science Education
      5(1),pp. 141-156
      2
      3A theory of planned behaviour-based analysis of TIMSS 2011 to determine factors influencing inquiry teaching practices in high-performing countriesPongsophon P., Herman B.2017International Journal of Science Education
      39(10),pp. 1304-1325
      1
      4Pre-Service science teachers’ understanding of nature of science and ability to integrate nature of science into teachingJituafua A., Pongsophon P., Visetson S., Kanchanawarin C.2015Kasetsart Journal - Social Sciences
      36(2),pp. 308-321
      0
      5Reading-to-learn science: The perspective of Thai science student teachersPongsophon P.2007Kasetsart Journal - Social Sciences
      28(3),pp. 351-356
      0