Person Image

ชานนท์ จันทรา

รองศาสตราจารย์

ภาควิชาการศึกษา

คณะศึกษาศาสตร์

วิทยาเขตบางเขน

feducnc@ku.ac.th

025797114 (115)

Administration

Education

  • ศษ.ด.(หลักสูตรและการสอน), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ , ไทย
  • วท.ม.(คณิตศาสตร์), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย
  • ศษ.บ. (เกียรตินิยม อันดับ 1)(การสอนคณิตศาสตร์), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย

Expertise Cloud

แบบวัดความคิดรวบยอด Assessment CompetencyAssessment for LearningBasic Ed.Cur B.E.2544Competency in Teaching and LearningE-learningInnovation for Enhancing Teachers' CompeInstructional processMathematical connectionsMathematical modelingMathematical problems solvingModel Eliciting Activities (MEAs)ORIGO Education ThailandPre-Service Teachers's CompetencySoftware Supplementary Materialsstudent DevelopmentStudent TeacherTeacher Professional Developmentกระบวนการเรียนการสอนกระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยงกลวิธี STARกลุ่มวิจัยการแก้ปัญหาการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์การแก้ปัญหาแบบฮิวริสติกส์การจัดการเรียนรู้การจัดการเรียนรู้การจัดการเรียนรู้ รูปแบบ SSCS ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกการจัดการเรียนรู้แบบ MEAsการจัดการเรียนรู้แบบสอนแนะให้รู้คิดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้การเชื่อมโยงคณิตศาสตร์ในห้องเรียนการเชื่อมโยงทางคณิตศาสตร์การใช้คำถามการใช้ตัวแทนการทำงานกลุ่มการทำวิจัยในชั้นเรียนการประเมินการประเมินความต้องการจำเป็นการประเมินโครงการประเมินโครงการการประเมินผลกระทบการประเมินเพื่อการเรียนรู้การประเมินหลักสูตรการฝึกประสบการณ์วิชาชีพการฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูการฝึกอบรมการพัฒนาผลการเรียนรู้การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการพัฒนาผู้เรียนการพัฒนาระบบการพัฒนาและติดตามผลการพัฒนาวิชาชีพครูการพัฒนาวิชาวิชาชีพครูการพัมนาหลักสูตรการพิสูจน์ทางเรขาคณิตการเรียนการสอนที่แนะให้รู้คิดการเรียนการสอนที่แนะให้รู้คิด การเรียนรู้ร่วมกัน รูปแบบการแปลงของเลช นักศึกษาครูการเรียนรู้คณิตศาสตร์การเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้ปญหาเป็นฐานการเรียนรู้ด้วยอิเล็กทรอนิกส์การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ เทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think – Pair - Share)การเรียนรู้ร่วมกันการวัดและประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์การสร้างตัวแบบการสอนคณิตศาสตร์ หลักสูตรและการสอนการสอนแนะให้รู้คิดการสอนวิทยาศาสตร์การสื่อสาร ทางคณิตศาสตร์การให้เหตุผลการอบรมครูการอบรมครูคณิตศาสตร์การอบรมครูคณิตศาสตร์ โดยหลักสูตรกลางหลักสูตรที่ 1 จังหวัดขอนแก่น การอบรมครูคณิตศาสตร์ โดยหลักสูตรกลางหลักสูตรที่ 2 จังหวัดขอนแก่น คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์คณิตศาสตร์ครูครูการศึกษาขั้นพื้นฐานความคงทนในการเรียนคณิตศาสตร์ความคงทนในการเรียนรู้ความเป็นเลิศความมั่นคงของชาติความรักชาติความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหา: เทคนิค K-W-D-Lความสามารถในการแก้ปัญหาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์เครือข่ายการเรียนรู้ทักษะการคิดนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้นิสิตครูผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษารูปแบบ SSCSรูปแบบการพัฒนาครูคณิตศาสตร์โรงเรียนขนาดเล็ก

Interest

การสอนคณิตศาสตร์ หลักสูตรและการสอน, คณิตศาสตร์, ทฤษฎีและวิธีสอนคณิตศาสตร์ , การพัมนาหลักสูตร

Administrative Profile

Resource

  • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
  • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น

งานวิจัยในรอบ 5 ปี

Project

งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
  • ทุนใน 0 โครงการ
  • ทุนนอก 0 โครงการ
งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
  • ทุนใน 8 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 5 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 3 โครงการ)
  • ทุนนอก 27 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 11 โครงการ, ผู้ประสานงาน 2 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 14 โครงการ)

แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

Output

  • บทความ 41 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 35 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 6 เรื่อง)

แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

Outcome

  • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 7 เรื่อง (เชิงวิชาการ 1 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 4 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 2 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

รางวัลที่ได้รับ

Award

  • รางวัลที่ได้รับ 1 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 1 เรื่อง)

นักวิจัยที่มีผลงานงานร่วมกันมากที่สุด 10 คนแรก

Person Relation

Scopus h-index

#Document titleAuthorsYearSourceCited by
1Using van Hiele model to develop instruction in geometric proof for mathayomsuksa three studentsTangsa-Nguantham A., Thipkong S., Chuntra C., Lertamornpong C.2018Kasetsart Journal of Social Sciences
39(1),pp. 634-644		0