Person Image

ต้องตา สมใจเพ็ง

ผู้ช่วยศาสตราจารย์

ภาควิชาการศึกษา

คณะศึกษาศาสตร์

บางเขน

fedutts@ku.ac.th

0-2579-7114 ext 120

    Education

    • ปร.ด.( วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีการศึกษา), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ , ไทย
    • ศศ.ม.(การสอนคณิตศาสตร์), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย
    • ศษ.บ.(การสอนคณิตศาสตร์), มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์, ไทย

    Expertise Cloud

    สื่อประสม จํานวนเต็ม สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียวCGIConcrete Pictorial Abstract (CPA)curriculumEducational Technology CompetenciesEvaluation of the research projectIMPROVEInstructional System PrototypeMathematical LiteracyMathematical ModelingMathematics TeachersMeasure of Central TendencymodelPre-service Mathematics Teacher Pedagogical Content Knowledgepreservice teacherPre-Service TeacherProcess of creating a coaching and mentoring systemQuestioningReal-life SituationSchool administratorsScience TeachersSeriesSupervisorsSystem of linear equations with two variablesTeacherstechnological pedagogical content knowledge (TPACK)TPACKกระบวนการแก้ปัญหาทางสถิติกระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoringการแก้ปัญหาการเขียนบันทึกการเรียนรู้การจัดการเรียนรู้ รูปแบบ SSCS ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการจัดการเรียนรู้เชิงรุกการจัดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Model-Eliciting Activitiesการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิด Model-Eliciting Activities (MEAs)การจัดกิจกรรมการเรียนรู้การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้สมองเป็นฐาน (BBL) ความสามารถในการแก้ปัญหาการใช้คําถามการใช้คำถามการติดตามและประเมินผลหลักสูตรการประเมินการประเมินโครงการการพัฒนาครู ผู้บริหารสถานศึกษา และศึกษานิเทศก์การประเมินหลักสูตรการรู้เรื่องสิ่งแวดล้อมการเรียนรู้เชิงรุกการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานการเรียนรู้โดยใช้เกมการเรียนรู้แบบ Active Learningการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติ เทคนิคการเรียนรู้แบบเพื่อนคู่คิด (Think – Pair - Share)การวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนการสอนคณิตศาสตร์ การสอนเนื้อหาวิชาเฉพาะโดยใช้เทคโนโลยีการสอนแนะให้รู้คิดการสอนแนะให้รู้คิดร่วมกับการใช้คําถามการสอนแบบโฟร์พ้อยท์การให้เหตุผลเชิงสถิติการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์กําหนดการเชิงเส้นเกมจำลองสถานการณ์ขั้นตอนการสอนของ Van Hieleขั้นตอนการสอนของแวนฮีลีคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์คณิตศาสตรคณิตศาสตร์ในชีวิตประจำวันความคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ความฉลาดรู้การเงินความฉลาดรู้ด้านคณิตศาสตร์ความฉลาดรู้ด้านสถิติความเท่ากันทุกประการความน่าจะเป็นความเป็นครูผู้สร้างการเปลี่ยนแปลงความรู้ความสามารถในการสอนเนื้อหาวิชาเฉพาะโดยใช้เทคโนโลยี(TPACK)ความรู้เชิงมโนทัศนความรู้ทางสถิติสำหรับการสอน ต้นแบบกิจกรรมการเรียนรู้ สถิติความรู้สึกเชิงจำนวนความสามารถในการแก้ปญัหาทางคณิตศาสตร์ความสามารถในการแก้ปัญหาความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ความสามารถในการให้เหตุผลทางคณิตศาสตร์งานทางคณิตศาสตร์ทักษะการจัดการเรียนรู้นิสิตครูนิสิตครูวิทยาศาสตร์นิสิตฝึกประสบการณ์วิชาชีพครูคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์แนวคิด Concrete Pictorial Abstract (CPA)แนวคิด CPAแนวคิด DAPICแนวคิดการศึกษาคณิตศาสตร์ที่เชื่อมโยงกับชีวิตจริงแบบทดสอบมาตรฐานแบบวัดแบบวัดความรู้สึกเชิงจำนวนปัญหาเป็นฐานผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์มโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์รูปแบบ SSCSสิ่งแวดล้อมศึกษา

    Interest

    การสอนคณิตศาสตร์

    Resource

    • จำนวนหน่วยปฏิบัติการที่เข้าร่วม 0 หน่วย
    • จำนวนเครื่องมือวิจัย 0 ชิ้น
    • สถานที่ปฏิบัติงานวิจัย
      • ห้อง 1 ชั้น 1 อาคาร1
      • ห้อง 307 ชั้น 3 อาคาร3
      • ห้องห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ชั้น 2 อาคารวิทยาศาสตร์

    งานวิจัยในรอบ 5 ปี

    Project

    งานวิจัยที่อยู่ระหว่างการดำเนินการ
    • ทุนใน 1 โครงการ (ผู้ร่วมวิจัย 1 โครงการ)
    • ทุนนอก 0 โครงการ
    งานวิจัยที่เสร็จสิ้นแล้ว
    • ทุนใน 10 โครงการ (หัวหน้าโครงการ 4 โครงการ, ผู้ร่วมวิจัย 6 โครงการ)
    • ทุนนอก 5 โครงการ (ผู้ร่วมวิจัย 5 โครงการ)

    แนวโน้มผลงานทั้งหมดเทียบกับแนวโน้มผลงานในรอบ 5 ปี

    Output

    • บทความ 49 เรื่อง (ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ 42 เรื่อง, นำเสนอในการประชุม/สัมมนา 7 เรื่อง)
    • ทรัพย์สินทางปัญญา 0 เรื่อง (ลิขสิทธิ์ 0 เรื่อง, เครื่องหมายการค้า 0 เรื่อง, อนุสิทธิบัตร 0 เรื่อง, สิทธิบัตร 0 เรื่อง)
    • สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง (ขึ้นทะเบียนพันธุ์พืช หรือพันธุ์สัตว์ หรือสิ่งประดิษฐ์ มก. 0 เรื่อง)
    • Unknown 8 เรื่อง (Unknown 8 เรื่อง)

    แนวโน้มการนำผลงานไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ

    Outcome

    • การนำผลงานไปใช้ประโยชน์ 1 เรื่อง (เชิงวิชาการ 1 เรื่อง, เชิงนโยบาย/บริหาร 0 เรื่อง, เชิงสาธารณะ 0 เรื่อง, เชิงพาณิชย์ 0 เรื่อง)

    รางวัลที่ได้รับ

    Award

    • รางวัลที่ได้รับ 1 เรื่อง (ประกาศเกียรติคุณ/รางวัลนักวิจัย 0 เรื่อง, รางวัลผลงานวิจัย/สิ่งประดิษฐ์ 0 เรื่อง, รางวัลผลงานนำเสนอในการประชุมวิชาการ 1 เรื่อง)

    นักวิจัยที่มีผลงานงานร่วมกันมากที่สุด 10 คนแรก

    Person Relation

    Show All (76)

    Scopus h-index

    #Document titleAuthorsYearSourceCited by
    1The development of thai pre-service mathematics teachers' pedagogical content knowledge: A series teaching caseSomchaipeng T., Kruatong T.2010International Journal of Learning,
    17(7), pp. 257-276    		0
    2How can we transform content into game mechanics? Designing and developing financial literacy gamesWiboonsin K., Kasemsukpipat W., Somchaipeng T., Chuntra C.2023Handbook of Research on Decision-Making Capabilities Improvement With Serious Games,
    pp. 95-117    		0